[**南昌2021年高中模型。 此號碼尊重原有，公益性建議，如有侵權，請留言聯絡我們刪除。 】
原始問題演示]閱讀下面的材料並根據要求寫作。（60 分）。
據相關專業人士介紹**：在未來二三十年內，現在世界上60%的職業將消失。 在三到五年內，洗衣店員、速記員和播音員將失業; 在5到10年內，司機、銷售人員和專業翻譯人員將失業; 三十年後，作家、醫生和大學教授甚至會失業; 你走得越遠，就會有越來越多的職業消失。
職業的興衰，預示著時代的變遷，預示著社會生活的未來態勢，也挑戰著當下的人才培養模式和一代人的知識素養結構。
你是否完全認同上述未來的職業**？ 作為高中畢業生，請結合以上材料寫一篇演講，表達你對未來職業變化的理解，以及你對即將面臨的志願者選擇的想法和建議。
要求：結合材料，選擇角度，確定思路; 明確風格，寫自己的標題; 不抄襲，不抄襲; 不要洩露個人資訊; 不少於800字。
1）聚焦核心話題：寫作要聚焦“未來職業的興衰”。
在未來二三十年內，世界上60%的工作崗位將消失。
五年內，洗衣店員、速記員和播音員將失業;
在5到10年內，司機、銷售人員和專業翻譯人員也將失業;
三十年後，作家、醫生和大學教授甚至會失業;
你走得越遠，就會有越來越多的職業消失。
未來職業的興衰”。
談論時代的變化;
它預示著未來的社會生活狀態;
挑戰當今的人才培養模式;
挑戰一代人的知識素養結構。
2）把握內在邏輯：關聯、推測、反應。
1、職業興衰的關係：與時代、社會生活、人才的關係。
2 對職業興衰的理性推測：
一些職業的興衰是不可避免的：消失的、變異的、永恆的。
職業越早消失，共同點就越多：簡單的重複，缺乏創造力，單一的體力勞動。
職業生存的一些關鍵要素：創造力（創新、智慧）、人性（情感、文化）。
3 我們對事業興衰的回應：
理性理解。
改變人才培養模式。
完善知識結構，增強知識素養。
3）了解任務設定。
1、圍繞“面向未來，什麼是青春”這一主題，反映情境設定;
2、對“未來職業**”做出判斷，談對職業興衰（變化）的理解和深入分析;
3.在《職業興衰認識與分析》的基礎上，對高考志願者的選擇提出建議。
4）明確文體要求。
理念】1 有觀點：對職業的興衰有自己的判斷和認識。
2.分析：分析職業興衰的關鍵因素。
3.建議：基於理性分析的自願選擇建議。
示例 1]職業選擇在變，年輕人在與時俱進地等待著他們。
南昌 1名候選人。
尊敬的各位來賓、各位聽眾、各位朋友：
大家好！ 我今天演講的題目是“職業選擇改變，與時俱進”。
站在“百年巨變”時代的前列，即將步入高等學堂的青年學生，應該在職業選擇中詮釋自我價值——基於時代的自願選擇，與時俱進，將個人創新的發展與社會的快速變化相結合，讓個人的理想信念和國家使命大放異彩。
年輕的朋友們，傳統職業因為時間的流逝而有自己的趨勢，它們的消亡和發展也有自己的趨勢。
讓世界看到新的、消極的山脈，放棄過去”。 社會生活瞬息萬變，專業人士在這個傳統職業的時間線中不斷消亡。 我不完全同意這一點——。科技的進步引發了新一輪的人工智慧熱潮，技術對體力勞動的替代性無疑擠壓了低素質工人和機械工人的發展空間，但創新工作者不會失業。 比如，乙個寫時代精神的作家，不會被乙個機械寫作的機械人所取代; 治病、開對藥的醫生不會被冰冷、無聲、沒有人情味的手術機器所取代; 受過教育、知識淵博的大學教授不會被照本宣科、沒有靈魂的演講機械人所取代。
年輕的朋友們，自願選擇與時俱進，創新人才潛能無限。
從“與光塵同舟，與時俱進”的勸說，到“觀察形勢者明，順勢者智者，駕馭者獨一無二”的警示，適應時代變化、響應社會需求的創新型人才， 終身自主學習，不斷更新自己的知識結構，可以滿足時代對人才培養模式和知識素養結構的需求——仰望星空的青年曹源，用自己的創新能力開啟了世界凝聚態物理的新篇章;留守妹鍾芳蓉遵循內心的選擇，不怕爭議，以高分申請了北京大學考古系; 來自河南的候選人吳思琪，為了響應時代的需求，投身於晶元開發領域。 來自全國各地的青年學生應該為時代的發展做出貢獻。
年輕的朋友們，肩負著家庭和國家的使命，在時代鑄就了個人理想。
雄關曼道真是如鐵如鐵，現在從頭開始就往前邁進。 在今天的中國，“十四五”規劃切中要害，人才強國戰略具有戰略意義。 時代呼喚的，恰恰是那些“不等揚鞭子，奮力拼搏”的青年學子——適時誕生，肩負著重任，職業選擇日益多樣化，家庭和國家使命始終如一，從浩瀚的海天到沙漠戈壁，從田間到政府機構， 從傳統產業到新興產業，從國際形勢到國內舞台，年輕一代有很多事情要做，也有很多事情要做。
回憶漫長的告別，陽莞是萬垛，野歌在夜裡競相，百年清山清河。 “未來，社會將變革，時代將充滿山海，我們這一代青年願以'飛雲而依然從容'的戰略決心，秉承'引領新二月之花'的創新精神，讓青春的力量注入事業征程，讓青春風采激盪中國萬千江大洋！
我的演講到此結束，謝謝。
點評：這篇文章在寫作方面有很多值得注意的地方，有三個突出的亮點。 首先，深入思考，表達清晰。 首先，他表達了自己關於“未來事業興衰”的辯證思維：時代的變化是客觀的，但人的主觀能動性是不可否認的。 因此，建議青年學生在面對職業選擇時，應與時俱進，努力成為創新型人才，承擔起家庭和國家的責任。 第二個是精選的例子，論據是實質性的。 曹源、鐘芳榮、吳思琪都是當代與時俱進、勇於擔當的青年學生的典範。 三是語言簡潔，文藝光彩滿滿。 文章提出論點，舉例時用了較多的句子，在許多段落的開頭引用了詩歌，顯示了作者紮實的文學積累。 （楊靜，南昌大學附屬中學）。
示例 2]胸膛有丘陵溝壑，山川頓時震動。
尊敬的評委、老師們、親愛的同學們：
大家好！ 隨著資訊時代的到來，時間的流逝似乎在加速。 知識日新月異，新舊交替，轉眼間，基於當下的變化，未來的職業更替是不可避免的。 在人工智慧和機械化近在咫尺的情況下，我們需要把握現在，展望未來。 胸膛有丘陵溝壑，山川頓時震動。
胸口有丘陵溝壑，但老紅是萬分，新綠是幾十萬斤。
正如狄更斯所說，這是最好的時代，也是最壞的時代。 在接下來的二三十年裡，世界上現有的傳統職業將集體消失，重複和無聊將留給機器，而更智慧型和情感化的工作將勝出。 誠然，不熟練的洗衣店員、速記員等會退出我們的視野，但需要更精細管理和靈活性的情感作家、醫生和大學教授不應該被取代。
人類文明代代相傳，主動權永遠牢牢掌握在你我手中。只有認清當前的發展方向，才能滿懷信心地擁抱未來。
查理·芒格曾經說過，如果你想要某樣東西，最好的方式就是讓你配得上它，而沃倫·巴菲特之所以能取得如此大的成就，與他立足當下、展望未來的願景不無關係。 正是因為他意識到這十年的知識和成果在未來將無效，所以他成為了乙個不斷尋求新知識的終身學習者。
對未來的真正慷慨是把一切都獻給現在。 加繆說，雖然我們不知道明天的形態，但我們可以用今天的學習和發展來獲得知識和靈活性的力量，並以與時俱進的眼光和能力立於不敗之地。
緊即鎮山河，以新日為身，路不停，浮舟與大海，崑崙立馬。
作為新時代的年輕人，我們即將成年或已經成年，高考在即，人生的十字路口漸行漸進，志願服務的選擇無形中為我們進入社會奠定了平台和基礎。 在這裡，我們應該勇於回答袁隆平院士的顧慮，敢於選擇遙不可及的道路，用愛忍受漫長的歲月。 在充分把握時代脈搏的基礎上，走出“小我”格局，融入“大我”境界，以先讀書為國的榜樣，從先輩手中接過歷史的接力棒，勇敢地站在時代的前列， 敢於成為時代的潮流引領者。
希望未來，你我抱著俞，攜手共進，為新時代繪製藍圖。 胸膛有丘陵溝壑，山川頓時震動。 立足當下，展望未來; 珍惜青春，不辜負時代。
我的發言到此結束，謝謝。
點評：本文有兩大突出優點：分析有條理，語言有力。 作者首先指出未來職業替代是必然的，然後指出了未來職業發展的方向，並提出年輕人不僅要認清未來的方向，更要把握當下，用知識獲得與時俱進的能力。 整個寫作過程非常注重前後內容的凝聚力，非常合乎邏輯。 此外，這篇文章的語言也很有感染力，“胸中有山有谷，立竿山川震”“速記”“為新時代繪製藍圖”等富有表現力的詞語觸手可及，非常適合演講大賽的語境。 （南昌第二中學習秋麗）。