活動目標：1在樹葉拓印的基礎上，可以大膽地用單色筆勾勒毛毛蟲，並嘗試使用遮擋的方法實現毛毛蟲和樹葉製作遊戲場景2能夠有條不紊地講述故事，體驗想象和創造的樂趣 活動準備： 材料準備：8張開啟的素描紙，上面有摩擦的葉子，記號筆，連續的背紙，ppt，樹葉，彩色毛毛蟲玩具2體驗準備：我觀察過真實毛毛蟲的動態，讀了繪本故事《飢餓的毛毛蟲》 活動過程：今天我知道大家都在這個教室裡玩遊戲了，你是不是很開心，雖然剛認識小朋友，但是我們已經是很好的朋友了，而且我也知道，你最喜歡聽故事了， 對了，你還記得這個故事嗎？
新增**批註，不超過 140 字（可選） 1.繪本匯入，激發興趣，展示繪本課件，引導孩子欣賞和討論老師：你還記得這個故事嗎，毛毛蟲吃了什麼東西，後來又發生了什麼？讓我們看看它吃了多少，它吃過乙個蘋果、兩個梨、三個李子、四個士多啤梨、五個橙子，除此之外，它還吃了各種各樣的東西，吃了這麼多東西，它的胃怎麼了？ 後來，毛毛蟲又吃了一片葉子，這一次它的肚子舒服多了，看來那片小葉子是它的最愛。 2、現場演示解難 1展示玩具毛毛蟲和樹葉，老師示範毛毛蟲和小葉子捉迷藏遊戲，引導孩子觀察和感知毛毛蟲和樹葉遮擋的關係，毛毛蟲躲在小葉子後面，露出小腦袋，孩子們打招呼又躲起來，露出小尾巴， 然後它的頭又藏了起來，你看毛毛蟲喜歡和樹葉玩捉迷藏，有時候毛毛蟲躲在樹葉後面，讓樹葉就成了毛毛蟲的被子，有時候我躺在樹葉上睡得很香，可是這個時候的小葉子是什麼呢？有時它會爬到樹葉的邊緣，擺動，這樣它就會再次成為它的鞦韆。 2.引導孩子想一想，說：毛毛蟲還能用小葉子做什麼？ 你會玩什麼遊戲？ 
新增**批註，不超過 140 字（可選） 3.兒童畫畫，教師指導1想想你的毛毛蟲會用樹葉做什麼，它會做什麼樣的遊戲？ 進展如何？ 以這種方式邀請毛毛蟲到你的葉子天堂，在**中找到你的小葉子，如果你找到小葉子，就把毛毛蟲請出來，看看毛毛蟲能用小葉子做什麼。 2.鼓勵孩子大膽想象，增加各種毛毛蟲和小葉子可以玩的遊戲，重點引導孩子畫出不同形態的毛毛蟲，並表現出一定的遮擋關係和面部表情。 四、交流分享提公升經驗1老師：你的毛毛蟲和小葉子玩了什麼遊戲，玩得開心嗎？教師關注圖片豐富有趣的作品，可以對比和反映遮擋之間的關係，並做出集體評論。
5.活動延伸 教師將孩子的作品折成一本書放在活動區，鼓勵孩子找到並說出自己喜歡誰的作品以及為什麼。