目標1：了解書包的結構和功能，區分書包的異同，培養孩子的觀察力和思維能力。 2、能夠使用清晰連貫的語言，大膽表達自己的理解，培養孩子的口語表達能力和細心傾聽的習慣。 3、敢於想象，大膽表達，發展孩子的創造力。 4、培養孩子勇敢活潑的性格。 5.喜歡參加遊戲和體驗。 活動準備1個，每人乙個書包。 2.智慧和彩色筆，每人一支。 
新增**評論，不超過140字（可選） 流程建議1：提出問題匯入主題。 小孩子馬上小學了，小學生每天要帶什麼去上學？ 2. 了解書包的不同特點。 （1）提問引發思考：每個孩子都有自己的書包，你的書包都一樣嗎？ 有什麼區別？ （2）小組討論：觀察並相互討論，找出書包的差異。 （3）集中溝通：首先，讓乙個孩子代表小組發言，談談小組發現的書包的差異，然後讓孩子補充自己的發現。 （4）引導孩子總結書包在形狀、結構、顏色、圖案等方面的差異。 3.發現書包的共同特點。 （1）提出問題引發思考：你的書包裡有這麼多不同的地方，有什麼相似之處嗎？ （2）小組討論：觀察、思考、討論，發現書包的共同特點。 （3）集中溝通：首先，讓乙個孩子代表小組發言，談談小組在書包中發現的相似之處，並要求其他孩子補充自己的意見。 （4）引導孩子總結書包結構和功能的共同特點。 
新增**注釋，不超過 140 字（可選） 4.為幼兒設計乙個理想的書包。（1）激發兒童的想象力。 首先，我們必須肯定，每個人的書包都很漂亮，效果很好，書包是小學生最親密的朋友。 然後我指出，書包也有缺點，比如攜帶起來很重，在收拾書包時經常忘記一些文具或書籍。 可以要求孩子們自己想象其他缺陷。 問：你能設計乙個比現在的書包更方便、更好看的書包嗎？ （2）讓孩子們互相交談，互相啟發，談談自己想設計什麼樣的書包。 老師傾聽孩子的想法，並給予適當的指導。 （3）兒童設計與繪畫。 教師注重觀察，並根據孩子的不同情況給予適當的指導或幫助。 延伸小貼士 舉辦“我們理想的書包”展覽，讓每個幼兒都有機會向同齡人、老師或家長介紹他們的書包。