在當地四星級縣，高中一年級入學就要上四個強化訓練班，提前乙個月，開始考試再選乙個班為強基礎班，這個班在高中一期只學語文數加上理化生物， 如果你不選擇這種組合，那就去其他強化培訓班吧，因為強大的基礎班匯集了最好的老師和最好的學習環境，讓最優秀的學生從上學的那一刻起就被逼出來，也就是選擇了理化生物的結合，而不是等到高一結束。
雖然總分與頂尖高中有一定的差距，但這個班級的高考平均分，和近兩年全市第一高中的平均分大致持平。
這是非常顯著的成績提公升，畢竟當初的錄取分數線，校長高中是640分，而當地縣里只有兩個人的640分以上，大部分學生都集中在610-620分左右，也就是金國三年的全力以赴，原本只有兩個人達到了頭高中學平， 並且都達到了平均水平。
其他縣也是如此，甚至他們的理化、生物、生物強基礎課就更好了。
錄取就是選科，一開始就贏了，高中真正學習新知識的時間只有兩個學年，而子科目至少乙個學期以後，乙個學期只學六門科目，而不是九門，完全放棄了政治領域的歷史（高中高二高考衝刺，考過關）的課時比其他學生多， 除了這三個學科都沒有開，連**美術課都沒有，當其他班級在課間玩的時候，這個班級還是在課堂上學習的。
基礎好，加上極大的敬業精神，讓在高中第一學期的第一學期，不僅建立了巨大的學術優勢，而且建立了信心優勢，從而順利通過了高中第一學期的改組期。
一旦建立了信心，力量也就建立了。
就算初中入學考試成績優異，也能取得壓倒性的優勢。 它專注於一門課的策略，確實讓頭班學生達到了與尖子生相媲美的高度。
為什麼要限制理化和生物的結合？
1.大多數尖子生自己選擇物理、化學，打算做其他組合的學生較少。
2、理化生物學最適合尖子生學習，學科相關性高，更容易取得成績，考試的偶然性也少。
3.與文科相比，理科更依賴天賦，不像文科是在小學和初中積累的。
4、學校的優秀師資有限，理化專業學生最容易取得成績提公升。