科舉考試制度是中國歷史上重要的選拔機制，自從隋溫帝廢除九品中正制度以來，就悄然啟動。 科舉考試，顧名思義，就是通過考試進行選拔的制度。 隋溫帝用考核的方法選拔有遠見的人才，設立了“智行修煉”和“清平干機”兩大科目，旨在選拔德行兼備，為國家的繁榮穩定奠定基石。
唐朝繼承並發揚了科舉制度，將其分為正規和系統兩類。 常規考試專案很多，種類繁多，其中金石課程尤為搶眼，吸引了無數學者前來角逐。 參加金石考試的人，大多是受過良好教育的人和村里的貢人，他們有夢想，渴望通過科舉考試走上一番事業。 其實，很多宰相都出身於晉石，這也從側面證明了金石的重要地位。
該制度是皇帝為選拔特殊人才而臨時設立的科目，考試內容與時政密切相關，由皇帝親自主持。 經過嚴格的篩選，合格者將被錄取，並將分為不同的級別，例如通過，晉公升和鄧。 而那些未能成功進入支部的學者，則被稱為羅迪。 儘管失望，但他們沒有放棄，繼續努力備考，期待下一次機會。
金石第一名，第一名被稱為冠軍，只有經過顏值、言語、寫作、表情等方面的嚴格選拔，才能正式進入辦公室。 這個選拔過程不僅考驗學者的才能和學識，更考驗他們的綜合素質。
到了宋代，科舉制度得到了進一步的完善和發展。 由於科學的興起，科舉考試的官員選拔開始注重對科學的理解和應用。 這不僅需要紮實的學習基礎，還需要能夠靈活地運用所學知識來解決實際問題。
宋朝的科舉制度在唐朝的基礎上進行了兩次重要的改革。 首先，禮部主考官由皇帝任命，此舉加強了皇帝對科舉考試的控制，確保了考試的公正性和權威性。 其次，繼承和發展了宮試制度，被錄取的晉士需要經過皇帝的親自面談。 這一環節不僅考驗了金氏的才能，也讓他們對皇帝心存感激，使他們對國家更加忠誠。
考入宮試的金士被分為三品、一等、一等、同源等不同等級，直接被授予官職，並有機會參加皇帝為慶祝科舉成功而舉行的“瓊林宴”。 北宋時期，宮考第一名被稱為“榜首”，第二名、第三名被稱為“榜眼”，都可以統稱為“冠軍”。 在南宋時期，只有第一名被稱為冠軍，第二名是邦彥，第三名是探花。
科舉制度以其獨特的選拔機制，為中國歷史輸送了一批又一批優秀人才。 他們或治國治國，或文采輝煌，或勇善拼戰，共同書寫了中華民族的光輝歷史。