近日，在全國人大和全國人大上，一些代表高調提出試行12年義務教育的議案，以應對現行教育體制存在的諸多挑戰。 這一創新建議旨在打破教育內捲化現象，緩解高中入學考試普通職業考試分流政策帶來的壓力，促進人民群眾綜合素質的全面提公升。
代表們認為，傳統的九年義務教育已經不能滿足國家長遠發展的需要。 他們呼籲將高中教育納入義務教育體系，作為提高全體人民素質的關鍵部分。 畢竟，當大多數學生在15歲時完成初中教育時，他們正處於從青少年到青年過渡的重要階段。 過早地將他們轉移到職業教育中，會阻礙他們基礎知識的學習和全面發展。 此外，實施12年義務教育也被視為促進教育資源均衡分配、消除教育不平等的有效手段。 這將有助於縮小地區之間、城鄉之間以及不同社會群體之間的教育差距，從而提高社會公平和穩定。 同時，此次改革也將為培養更多高素質職業技術人員提供有力支撐，促進國家整體教育水平和人才素質顯著提公升，為經濟社會持續繁榮注入強勁動力。 令人欣慰的是，一些地方已經率先試點，開始探索十二年義務教育制度，並取得了積極成效。 這些地區的寶貴經驗無疑為全國改革提供了寶貴的借鑑和借鑑。 總的來說，試行十二年義務教育是我國教育發展的一項重大改革舉措。 其目的是更好地適應時代需要，提高人民綜合素質，促進國家的可持續發展和社會的全面進步。 這一巨集偉目標的實現，離不開教育工作者、家長和社會各界的共同努力和智慧。