聚焦主業，提公升品質
XX學校落實集體備課“12345”專案工作報告。
作為縣委設立的“1+4+N”志願者教育階段的試點學校，XX學校把教學質量作為學校發展的生命線，全力打造“質量XX”。 學校實施集體備課“12345”工程，有效提公升教學質量。
牢固樹立“質量xx”的質量意識
學校樹立了“品質xx”的質量意識，確定課堂教學是培養人的主要路徑，明確了“一年樹信譽、兩年樹形象、三年創品牌、四年產特色、五年成為視窗”的發展藍圖， 並嚴格執行優秀業績和薪酬考核制度。各行政下沉備課小組實現行政包科目，形成良好的集體備課氛圍，不斷提高課堂教學質量。
與名校合作，明確構建兩種集體備課模式
（一）初中、高中融合融合的集體備課模式
與xx學校合作，創新開展初中、高中融合和備課。 通過三個“1”專案式集體備課路徑，提高初中、高中集體備課效果。
第乙個“1”：主旋轉。 XX學校校長輪調至XX學校擔任副校長，負責高中一年級，指導兩所學校集體備課活動，確保初中、高中組集體備課活動的實施。
第二個“1”：學校教師每學期至少去xx學校一次，參加集體備課和聽力活動。 圍繞初中備課組提出的話題進行現場互動交流。
第三個“1”：XX學校每學期至少一次到學校指導。 XX學校備課小組參與XX學校的集體備課、聽課、課堂評價，共同就“說什麼、怎麼說、講到什麼程度”等初中知識點進行討論。
（2）與名校合作，形成序列化集體備課模式
學校與xx學校簽訂合作協議，參與其線上線下集體備課活動，共享教學資源。 在“四個確定”的基礎上，構建了xx校和名校“兩看兩備、一講一總結”的系列化集體備課模式。
四項決定：每週在固定的時間、地點、人員、內容開展集體備課活動。
二看：一是在冬夏教師強化培訓期間，利用xx等名校的課堂記錄，二是每週觀察討論xx等名校的線上準備情況。
二是準備工作：一是將學科教師與名校課堂記錄相結合，形成初步案例; 二是中心發言人每週提供課堂教學PPT、教學設計、作業設計，集體磨班形成成績共用案例，老師根據課堂情況和學習情況形成二次備課教案。
1、根據備課組組長交辦的任務，中心發言人提前一周設計課堂教學PPT、教學設計、作業設計等內容，並在小組內進行講課。
1、總結：備課組定期對教學過程進行評價，重視教學反饋，堅持教學反思，及時解決問題，注重與名校的合作交流，總結經驗，不斷提高備課質量。
確立集體備課年度主題，構建一流討論體系
第一級：“備課、教研年度主題指導永遠新”，學校根據新時代的教育熱點和發展需求，確定年度備課主題。
第二級：整合全校優質資源。 學校邀請名校名師開展“專家問答”，聘請優秀教師進行專題講座。
一：開展學科“亮劍”活動，聚焦主題開展課題研究，形成具有學科特色的研究成果。
積極提煉四大機制、四大理念，豐富教師專業成長路徑。
學校形成了四種備課理念和四種集體備課考核機制。 四大製備概念：全量製備、梯度製備、協同製備和生長製備。
備課：所有教師都參加集體備課活動。
梯度備課：為新教師、特色教師和“大師”教師設定三個備課梯度，每個梯度備課內容形式都有自己的特點。
協同備課：教研組、備課組、“藍色工程”共同打造優質備課。
成長備課：實施“藍色工程”，通過新舊等活動引導新教師備課，“站在講台上三年，五年成為中堅力量，十年成為名師”。
四種評估機制：
建立七中上課考核機制。 全校教師參與講課，明確課題任務，細化課題評價考核，突出學校行政和教師出勤情況。
建立初中、高中融合機制。 備課組科學制定初中、高中融合方案，編排綜合閱讀書籍，開展初中師生教與學方法的深入交流。
建立行政搶註+專人檢查的雙重考核機制。 蹲在行政部門全程參與集體備考活動，實行行政簽字制+專人檢查雙重考核制度，確保討論“真實”，備課“真實”。
建立推門聽課+六認真考的集體備課考核機制。 首先是時間保證：自主確定上課時間，規範講課。 二是內容保障：不限於教學科目或學科所負責。 三是目標保障：以青年教師和弱學科教師為主，逐步面向所有教師。 四是課時數有保障：學科教師每月聽課不少於4節課，每月不少於6節行政課。 五、質量保證：聽完全班後與第一堂課的討論和交流。
深耕課堂精髓，五節課、三磨三展促進教學
以集體備課“三磨三展”，深入培育五類課堂。 “三磨三展”是指集團內磨班、集團內參展; 在小組內研磨班，並全校展示; 全校磨班，全縣參展。 “五堂課”是指轉課、展示評價課、示範課、匯報課、推門聽課。
未完待續）。
《學校集體備課作業資料彙編》（公升級版）具體目錄如下（有需要的朋友直接留下你的wx）：
（一）實施方案
01.xx 學校教師集體備課實施計畫。
02.xx 學校教師集體備課實施計畫。
03.xx 學校集體備課實施計畫。
04.xx 學校集體備課實施計畫。
05.學校教師集體備課實施方案。
06.xx 學校集體備課實施計畫。
07.學校2023-2024學年集體備課實施計畫。
08.xx學校校本教研（備課、聽課、講課）實施方案。
（二）工作計畫
01.xx 學校集體備課活動計畫。
02.xx 學校集體備課工作計畫。
（三）工作總結
01.xx所學校集體備課工作總結。
02.xx學校集體備課活動總結。
03.xx學校2024年集體備課工作總結。
（4）工作報告
1.xx學校教師集體備課成果匯報。
2.XX學校落實集體備課“12345”專案工作報告。
（5）工作記錄
01.xx學校集體備課活動紀錄片。
02.xx學校集體備課活動紀錄片。
03.xx學校集體備課活動旁註。
04.xx學校教師集體備課活動剪影。
05.xx學校教研組集體備課情況介紹。
（6）工作制度
01.XX學校集體備課制度。
02.XX學校集體備課制度。
03.XX學校教師集體備課制度。
04.XX學校教師集體備課制度。
05.XX學校集體備課制度。
06.XX學校教師集體備課制度。
07.XX學校教研組和備課組活動規範。
08.《XX學校教師集體備課制度管理辦法》。
09.XX學校集體備課制度。
（7）同一類的異質性
01.XX學校“同班異質”活動計畫。
02.xx學校“同班異質”教學活動實施方案。
03.XX學校“同班異質”教學及研討會實施方案。
04.xx學校同班青年教師異質性活動總結。
05.xx 學校同一班級異質研究和培訓活動的紀錄片。
（4）工作方法
01.集體備課改進方案初步研究.
02.xx 所學校集體備課活動的初步研究.
03.如何在小組中準備課程。
04.如何準備小組課程。
05.實施有效的小組備課。
06.在小組備課時不要走樣。
07.小組備課策略和看法。
08.關於小組備課的一些想法。
09.不要讓小組備課打斷老師的翅膀。
10.提高課堂質量 學校的集體備課需要四項改革。
11.集體備課 - 確保年級和學校教學高水平的有效機制。
12.備年級組十種務實高效集體備課的創新形式。
13.在小組中有效準備課程的三種方法。
14.集體備課不應成為折磨教師的另一種形式主義。
15.關於現代小組備課 （1）.
16.關於現代小組備課 （2）.
17.關於現代小組備課 （3）.
18.年輕教師和中老年教師如何備課。
19.如何破解集體備課的“形式主義”
20.如何正確組織教師集體備課。