在作文考試中，掌握閱讀技巧，提高閱讀效率非常重要，這裡我將向廣大考生講解如何閱讀作文材料。
1. 常見變化
我們常見的屈折詞一般有“雖然......但。。。。。。“儘管......但。。。。。。“然而”、“和”、“但是”、“實際上”、“實際上”、“但是”等。 同時，過渡詞也是乙個更容易識別和判斷的相關詞，通常我們會說：“過渡之後是重點”，意思是告訴我們：過渡關係會引導答案的要點出現後，我們在閱讀時要及時勾勒出過渡詞， 同時，事後重點閱讀提示內容。
二、屈折的運用
【例1】根據給定的資料，總結X市人才工作面臨的問題。
要求：全面、準確、客觀，不超過10個字。
如果要談談人才引進計畫，X市有。 他們根據學歷、工作經歷、從事領域將人才分為五類，高階人才從A到C的優惠政策並不遜色於其他城市。 但是，【“但是”作為轉折詞，提示的內容是重點，所以這裡反映的X市人才工作面臨的問題是基層人才政策和福利差。 在D類到E類人才的政策福利方面，根本沒有優勢。
[例2]指出材料中的相關詞語，並總結資訊科技的危害。
要求：全面、準確、客觀，不超過25個字。
在網際網絡時代，資訊科技給人類帶來了便利、幸福和希望，賦予了人類全新的生活和生活方式。 但與此同時，【這裡是乙個轉折點，然後提示了這個問題的答案，這裡反映的資訊科技的危害是：它帶來了疏遠、痛苦和危機，並滋生了各種道德失範問題。 疏離、苦難、危機也交織在一起，網路社會孕育出的各種倫理失範問題，如情感糾葛、道德淪喪、人性的異化等，也層出不窮。
通過以上兩個例子的分析，我們不難發現，過渡詞在論證資料的閱讀中確實起到了重要的作用，通常有過渡詞提示就會有答案的要點，這種方法對大家來說既方便又實用，省了麻煩和精力， 但是很多學生在考試中不能使用這個技能，甚至錯過了要點。這主要是由於考生對一些相關詞不熟悉，沒有系統的記憶力，再加上缺乏必要的例訓來進一步培養過渡詞的閱讀習慣，因此在考試中很難正常表現。 所以，今天學習後，要主動培養以後閱讀過渡詞的習慣，加以運用，這樣才能更快、更高效地找到答案的要點。