為什麼一些非常聰明的孩子在初中沒有取得高分？

純思維能力在初中無法顯現出明顯優勢，文理權重不同，更強調基礎而不是要求提高，教師教學深度差距大，學習時間投入不同。

文理科的權重是不同的，雖然初中階段是數學、物理和化學三門理科，但真正明顯的理科特點是只有數學、物理和化學涉及的計算推理難度和權重都較低，在理化兩門學科中具有良好的科學思維優勢， 很難有乙個力點。

理科思維好的學生只有一門學科是數學，物理和化學沒有明顯的文理科特色，而純文科有中文、英文、政治和歷史，文科的分量遠大於理科。 進入高中後，以物理化學為例，至少選修數學、物理、化學三個學科，這些學科具有明顯的科學性，科學思維的優勢可以得到充分的體現。

就算是數學上，可能也有偽書生取得更好的成績，初中數學確實難，但這個難度太集中在幾個部分，在其他學科難度低，空閒時間很多，雞寶寶有足夠的時間用背模型的方式， 但要達到比依靠獨立思考更好的結果。

此外，不同初中的不同教學方法也使得一些非常聰明的孩子，因為老師的教學深度不同，較少接觸一些改進問題和解決問題的方法，更多的是依賴自主學習。

進入高中後，所有科目和部分都有一定的難度，所有的學生都沒有太多的空閒時間，在比較難但相同的軌道上，那些真正聰明和有潛力的股票往往可以飆公升。