長沙晚報記者 聶英榮。
說起長沙中小學仁通雲平台（以下簡稱“仁通”），長沙中小學生和家長並不陌生。 尤其是對於初中生來說，它不僅像是學生日常“朋友圈”的記錄，更與“初中”息息相關。
近日，長沙晚報幫收到多位家長反饋，資訊上傳、綜合素質實證材料選擇極其複雜，不少家長覺得這成了難以處理的“負擔”。 一些社會機構和個人將代代相傳、偽造資訊視為“生意”，家長經常收到這樣的推銷**。 很多家長花上百塊錢找人做，甚至很多同班同學的家長一起做“**連日來，記者走訪長沙多所中學發現，承接這類業務的不僅有印刷廠、教育諮詢機構和所謂的工作室， 還有照相館、導師等，都成了“灰色產業鏈”。
父母。 經常收到“人人通過代理”的銷售**。
你是周的爸爸嗎？您是否需要有人上傳您孩子的訪問許可權？我們可以幫助您獲得它。 “我們可以幫助您為每個人上傳您孩子的資訊，您可以......通過“一站式”服務讓您完全放心。周先生的孩子在岳麓區一所中學讀初中三年級，最近夫妻倆經常收到這樣的推銷**。
對方推廣的服務是幫助初中生在人人通上上傳資訊，整理出明年初中用到的綜合質量實證資料，推廣人價格從300元到500元不等。
這些推銷員知道我的孩子在上初中，他們知道我的孩子可能有這個需求。 雖然女兒還在芙蓉區一所中學讀初二，但身為市民的吳女士也多次收到類似的推銷。 她問了幾位認識的家長，對方也說自己收到過這種推銷**。
這是乙個普遍的現象，我兒子班上的大多數家長都收到了它。 開福區居民胡先生的兒子今年6月才從開福區一所初中畢業，他說，在整個初中階段，他和妻子都收到過這種推銷**，有時在初三接近綜合質量實證材料要選拔的時候，一天收到三四封類似的**。
無論是孩子上初中的周先生，還是孩子初中畢業的胡先生，身邊有很多家長替他們花錢。 胡先生坦言，自己也花了400多塊錢僱人代為做，“如果了解得更深一點，就會知道為什麼這麼多人做這個生意，為什麼那麼多家長願意替他們花錢。 ”
現在，當周先生收到這種**時，他不僅心煩意亂，還覺得這是不合理因素衍生的“怪事”。
投訴。 複雜的資料成為“負擔”，需求催生“產業”。
據悉，仁仁通是乙個手機和電腦登入網路平台，學生可以上傳體育、美術、勞動和社會實踐活動等記錄，以及榮譽獎、學習計畫、總結等。 根據相關機制的設計，初中生每學期要上傳相關材料，在初三最後一學期，從大家的交流中梳理出每學期的資訊，最後選出乙份覆蓋整個初中階段的綜合優質實證材料作為評價依據。 綜合素質評價等級將與高中入學考試成績一併作為招生依據。
為什麼上傳和組織這種資訊會成為一項“業務”？上述家長認為，離不開以下關鍵因素：一是通過大家上傳資訊，與綜合素質考核有關，進而影響“初次晉公升”;其次，為每個人上傳資訊和選擇全面優質的實證材料極其複雜。
這操作起來太麻煩了，給學生家長帶來了很大的負擔。 周先生表示，普及和綜合素質實證資料的遴選涉及思想道德品質、學術水平、身心健康、藝術素養、勞動和社會實踐五大方面。 每個專案下有很多子專案，加起來總共有20多個專案，有些子專案需要幾個材料，有些子專案每學期必須有。
據周先生等人介紹，學校認為，除了學校老師上傳的一小部分外，大部分材料都應由學生準備、上傳和選擇。 但實際上，學生平時沒有手機，而且各科的作業很多，所以沒有太多時間真正放鬆和參加各種活動。
記者隨機採訪了岳麓區、芙蓉區、開復區、天心區等地多位初中生的家長，以及剛“年初養”的家長，絕大多數人都表示這個“任務”太複雜了，家長群裡“困擾”的人不在少數。 尤其是不擅長處理文字和圖片資料的家長，更是應付不了。
張女士是一位家長，孩子目前在讀高一，她說，孩子上初三的時候，本來是要自己去拿的，但後來她看了選材的要求，覺得三四天都拿不到， 最後花了400多塊錢請人代為做，“因為影響孩子的教育，父母要拿到。 但是父母想不通，所以他們不得不請別人來做。 有很多父母有這種需求，乙個“行業”就這樣誕生了。 ”
調查。 印刷店和照相館做“副業”，可以用P圖補充資訊。
誰在做這個“行業”？12月5日至6日，記者走訪了開福區、芙蓉區、岳麓區多所中學，發現幾乎都有承辦這項“生意”的人。
在距離中學大門僅10多公尺的開福區一家“公升學規劃服務中心”，記者以學生家長的名義前來詢問。 店主聲稱，他可以代大家辦理資料上傳業務，每學期收費70、80元，而且她的機構已經有學生了。 “幾年前，當我不太擅長的時候，我的孩子請培訓機構的老師幫我做。 ”
在芙蓉區一所中學旁邊的**廣告印刷店裡，店員說，可以收450元“幹好”整個初中三年。
在記者暗訪期間，學校旁邊的一家文具店老闆說，旁邊的一家照相館“專門承辦這類生意”。 照相館老闆說，自己做這個生意多年，經驗豐富，**是400元初中三年“一次性付款”。
我乙個人做不到，現在我的家人正在做。 此外，芙蓉區和長沙縣很多學校的學生也負責她，其中長沙縣某所學校的乙個班級幾乎都“分組”在這裡。
這些人幫忙做，大家知道的資訊從何而來？工作室老闆說，首先，學生家長應該把他們所擁有的材料寄給他們。 在資訊匱乏方面，對於小組活動的文字和圖文資料，他們前期從相鄰學校的多個班級收集了資訊，可以對照學生的班級進行補齊對於自我評估報告、學習總結等，他們會提供模板供家長根據學生自身情況稍作修改對於一些活動**，他們會教家長帶孩子在合適的場景中擺姿勢拍照。
委婉地說，這是形式主義的事情。 照相館老闆表示，如果學生真的沒有相關活動的榮譽證書和獎勵，可以編造資訊，“這麼多獎項，怎麼會有這麼多學生獲獎？這些年來，我們之所以比別人做得更好，是因為我們的電腦更滑，可以p-picture。 ”
代理。 提供“寶5A**”30人以上**的價格。
在岳麓區某名中附近的一家印刷廠裡，一位輔導老師正在印刷資料，聽說有人曾為傳承生意請教人，她立馬表示可以代幫傳，300元被“掩蓋”。 另一家印刷廠的工作人員推薦了一位工作室的“專業人士”，他為每個人做了很多生意。 記者新增“專業”微信後，她發來了包括小學、初中、高中各個階段的“綜合質量評價指導團”
在**中，以初中為例，有“1期1付（包）”、“初中全包**（包）”、“保證5a**”等3種**專案，每個**專案為1人、3至7人、8至15人、16至30人、30人以上，**各不相同。 例如，單人“寶5a**”的單價為750元，30人以上的單價**“寶5a**”為500元。 **還備註：“保證5a**，最高5a，承諾全額退款。 ”
5A是學生在綜合素質考核中能拿到的最高分，按照規定，考核結果最終由學生互評、老師考核等決定，如何“保5A”？
面對質疑，上述“專業人士”表示，他們有一支專業的團隊，在資料上能達到5A，一般只有學業不及格、體育不及格、被學校處罰的學生，才達不到5A。
記者發現，其微信朋友圈還發布了一條關於“初高中綜合素質資料採集活動”的廣告資訊：“半天時間，我司專業老師帶領收集並完成了1項藝術活動、1件藝術品、1門心理健康教育課程、2項公益活動、5項小組合作學習、 研究學習成果5項，垃圾分類講座1項。 ”
對於30多人的“**價格”，《專業人士》表示：“有時候是班上的**。 多位從事過這項業務的人都提到，有些班級有很多家長在一起，“**這是對自己公升職的誇大其詞，還是真的是這樣？
許多接受採訪的家長說：“*這是真的。 3位家長表示，在微信群裡，孩子初中班的家長很多，“**甚至還有家長委員會成員幫忙介紹。 上述開福區家長胡先生坦言，他認識的班上有20多位學生家長，最終都找了同乙個人。
觀點。 提高學生綜合素質，要著力減輕學業負擔。
既然父母這麼煩人，能不能為大家簡化或消除呢？長沙市教育局答覆說，綜合素質評價是國家招生制度改革的政策要求，也是落實育德育人根本任務、促進學生全面發展和健康成長的具體體現。 長沙市將綜合質量評價結果納入高中招生錄取基礎，構建了5個評價維度、25個評價要素、27個實證材料、4個評價層次的市級綜合質量評價體系。 長沙市綜合質量評價體系與大家整合對接，解決了綜合質量評價過程中資料採集難、真偽辨難、儲存不便等問題。
教育部門出台普及並設立這些機制，本身就是為了引導學生提高整體素質，出發點是好的，但沒有考慮到學生和家長的實際情況，實施時發生了變化。 家長張女士認為，一方面，初中生目前學業負擔沉重，甚至乙個週末布置七八項作業，學生其實可以放鬆心情，參加綜合素質活動的時間越來越少另一方面，上傳和選擇綜合質量實證資料的工作後來傳給了家長，但過於繁瑣，最終成為一項艱鉅的“任務”。
在上述家長看來，實證資料的代理性和綜合質量已經形成“灰色產業鏈”，家長花錢找人做代理是普遍現象，資料造假、正規化應對等情況也普遍存在。 這從側面反映出，仁仁通在實際經營中確實存在著不容忽視的問題。
這實際上是另一種“觸手可及的形式主義”。 林老師等家長更擔心的是，這種現象泛化後，會進一步給學生傳遞乙個不好的主意：綜合素質的提公升必須拍照打卡才能完成任務，綜合素質評價的水平可以通過花錢來確定。
張女士等家長認為，教育部門要想引導學生提高整體素質，就應該重點督促全市學校整體減輕學生學業負擔，讓學生有足夠的時間參加各項綜合素質活動。
建議。 兼顧科學與實踐，共同規範管理。
中共長沙市委黨校公共管理教研室講師廖歡認為，素質教育勢在必行，其出發點和落腳點都是提高學生綜合素質，消除“唯分論”的弊端。 因此，如何“做好事”是關鍵，要防止“做好事壞事”。
廖歡建議，教育部門要從第一層面堅持從實際出發，聽取多方意見和建議，動態完善綜合質量評價指標，簡化資料錄入流程，使其既科學化、規範化，又具有較強的實用性，同時完善監督管理機制。 對虛填問題，給予相應處罰;市場監管、工業和資訊化等部門要配合教育部門規範市場運作，嚴肅查處非法代理、資料造假等行為，整改相關騷擾和宣傳行為。
他認為，從學校層面來看，學校要做好相關榮譽的認定和核查工作，學校掌握的資訊可以由學校統一錄入，確保權威性和真實性，做好對學生和家長的宣傳和引導，幫助家長了解相關政策制度的目的和目的從家長的角度出發，家長要認識到素質教育對孩子成長的重要性，引導孩子在家校男女同校的氛圍中在“德、智、體、美、勞”中發展，學會對自己的事情負責，為孩子樹立良好的榜樣，堅持實事求是、抵制欺詐。
部門。 它將促進普及的公升級，並簡化指標和資訊。
事發後，記者向長沙市教育局匯報了從調查中了解到的情況和家長描述的情況。 據長沙市教育局相關部門負責人介紹，自2024年以來，國家先後出台了10多份檔案，提出改變單純將分數加起來作為高中錄取的唯一標準的做法。 綜合素質評價的目的是促進素質教育，促進從“單純教育”向“綜合教育”的轉變。
綜合質量評價必須有具體的指標和依據，才能實施。 該負責人表示，長沙從“德、智、體、美、勞”等方面，構建了5個評價維度、25個評價要素、27個實證材料的指標體系，與綜合質量評價管理體系相銜接，讓學生從平時上傳到大家的資訊中，選擇重要部位作為綜合質量實證材料。 在機制設計上，除了學校和老師上傳的一些材料外，教育部門希望學生能夠及時記錄和上傳相關材料，而不是完全由家長安排。 但現在乙個學期甚至整個年初都有學生。
初中一、二階段很少上傳，準備最後一次性愛會感覺很累贅。 ”
該負責人坦言，他們注意到，社會上有各種各樣的機構和個人承擔著人人傳票的業務，教育部門此前抽查學生綜合素質的實證材料時也發現了造假行為，甚至有的男生在獎勵材料中附有“女子800公尺賽跑”專案的獲獎證書。 如果教育部門發現學生的資訊存在欺詐行為，將降低學生的綜合素質評價等級，並對學校進行批評。
針對相關機構和個人招攬大家傳播業務的亂象，該負責人表示，教育部門無權直接對相關機構和個人進行調查處理，但會要求學校進一步加強日常管理另一方面，引導學校圍繞“德、智、體、美、勞”豐富課程及相關活動，搭建更多提公升學生綜合素質的平台，督促學校加強與學生家長的溝通宣傳，引導家長就綜合素質評價和“全面教育”理念形成共識。
我們也會關注很多家長對普及和綜合質量評價體系的建議。 該負責人表示，接下來，在系統軟體方面，長沙教育部門將推動大家智慧型便捷公升級，更加方便學生和家長使用，並借助大資料和資訊科技，在一些材料上實現“無感傳輸”，比如自動上傳相關集體活動， 學校榮譽和其他材料;在評價體系方面，長沙市教育部門將考慮進一步梳理、簡化和完善相關指標和所需資訊，在確保公正、科學評價的基礎上，更加方便學生和家長上傳和選擇材料。