編者按：如何支援幼兒快樂成長？如何贏得家長和社會的良好口碑？如何讓越來越多的好幼兒園在家門口？近期，徐匯區積極建設每家家門口幼兒園，三大抓手：提公升幼兒園教學質量底盤、推進學前教育集體化、數位化賦能高質量建設，進一步提公升幼兒園內涵和品質。
夢幻改頭換面！打造乙個屬於孩子的“後花園”
要是幼兒園能踩水、挖沙子、玩泥就好了！乙個普通的午飯時間，孩子們的話語和孩子們的話語引來了徐匯區東安村幼兒園園長媽媽的“圓桌會議”。
沙池、草坡、樹屋......孩子們的對話揭示了他們對天堂的想象。 面對孩子們天真無邪的期盼，東一幼兒園開始了布局功能的調整，立足於孩子的視角，開闢教育場景，改造舊格局。 提出“因勢而制宜地構建空間、建構”的“自然微地形”設計理念，利用原有的灌木、柵欄、葡萄棚、花壇、草原、鵝卵石步道等場景，將沙池、泥坑、溝壕、山坡等設施與自然景觀的微地形緊密結合，將孩子們提出的幼兒園首字母“dy”元素融入其中， 從而最終實現自然環境與兒童的迴圈互動，構建充滿變化和挑戰的兒童戶外活動空間。
後花園裡真的有乙個水上遊戲的世界。 在玩水的過程中，孩子們享受著遊戲的過程，噴壺、水桶、飲料瓶都在戰鬥中，通過親身體驗，水的特性逐漸清晰起來。 老師通過“噴泉試驗、噴泉改造、噴泉”，引導孩子們發現有趣的科學現象，讓他們在快樂遊戲的過程中發展，成長為“小水力”。
從壕溝裡挖出的大量泥土堆積在高高的山坡上，成為俯瞰“後花園”的“秘密基地”。 幼兒園的孩子們借助水流和重力玩起了“火山噴發”的遊戲，迅速從山坡上的滑梯和靠墊上“撤離”。 精彩的“水滑梯”遊戲為孩子們帶來創意火花，讓他們探索和思考不同材料的摩擦、水流和坡道之間的物理原理等。
此外，木樁、瓶罐、紙箱等也成為孩子們裝扮“後花園”自然景觀的創意道具。 他們給樟樹穿上五顏六色的保暖毛衣，用五顏六色的瓶子當“麥克風”，把桂花樹連線起來，讓樹兒“聽到”彼此的喜怒哀樂欣賞完師傅的藝術作品後，他們在瓶子裡豎起了木樁和融合水彩顏料，隨著擺動，懸在空中的瓶子瞬間在畫布上潑灑出絢麗的色彩，“雲”、“動物”、“波浪”出現在孩子們面前，“水畫布”勾勒出孩子們心中的美好世界。
東一幼兒園負責人告訴記者，幻變園讓空間變化成為優質的教育資源，最大限度地發揮了孩子們各種自主遊戲的可能性，讓孩子們一進場就能主動玩耍。 同時，也賦予了課程活動新的教育價值，“孩子們不僅自我設計、自製、自我玩耍，更是小主人，堅持自己的清潔和自我照顧的責任感。 如今，每逢周五，“擦洗”活動都成了整個園區的工作日，孩子們帶著各式各樣的勞動工具，有的刷水池，有的撿落葉，有的掃沙坑，有的洗泥......雖然是體力活，但孩子們很自豪：“清潔阿姨平時很辛苦，我們可以幫他們一起打掃，我們也很能幹！每個孩子在戶外環境中直觀地感受到勞動成果，真實地展現了東一幼兒園“用心勞作”的理念，也讓每個孩子發自內心地愛著自己的幼兒園，用行動踐行“小小志願者”。
以戶外遊戲為研究切入點，通過“勞動玩樂+”專案，讓“巧妙搭建空間，因地制宜”的自然樂園成為東一幼兒園的一張名片。 此次幻蛻園改造，是東一幼兒園挖掘兒童視角、堅守兒童立場、滿足兒童需求的一次教育示範。 同時，也幫助教師賦能自我，更加注重對孩子發展行為的分析解讀，提公升課程引領性，將幼兒園“勞動育人”的核心培養目標融入到一天的活動中。
東安村幼兒園簡介上海市徐匯區東安村幼兒園始建於2024年，是上海市首批以職工新村公建為重點的公立幼兒園。 幼兒園傳承“勞其體、動心育人”的理念，堅持孩子優先發展，樹立五種教育融合的大教育理念，努力在全園打造“理解、平等、接納、融合”的校園文化，形成“匠心、匠心、 鑄就工匠之魂，鍊鍊工匠能力“，突出”艱苦奮鬥、美麗快樂生活、運動美好、智慧童年“的課程文化，提公升園區整體品質，成為規範有序管理、師資過硬、養護教育優質、教育優質、 以及對現場裝置的大力投資。為幼兒健康成長而建立的優質幼兒園。
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記者：姚利民.
*由地區教育委員會提供。
編輯：耿傑宇。
審稿人：李偉。
*註明來源於上海徐匯公眾號。