眨眼、眯眼、不停地搖頭、看著旋轉的物體、反覆問同樣的問題、把事情按固定的順序排列、只穿同樣的衣服，......這些都是自閉症兒童刻板行為的表現
兒子3歲的時候，有一些異常的行為，老人說男孩晚生沒有引起注意。
現在6歲了，沒有積極的社互動動，行為指導不良，沉浸在自己的世界裡，無法融入學校。
目前最令人擔憂的是，珠子搓手拍腦袋的行為很多，尤其是手指被揉搓的時候，非常令人心疼。一名疑似自閉症兒童的父親報告了他孩子以前的情況。
其實，這個孩子的這些行為，都屬於“刻板印象”。，這是自閉症譜系障礙的核心症狀之一。
《精神障礙診斷與統計手冊》（DSM-5）指出：
重複性刻板行為是指一系列頻率高、目的和意義不明顯的行為，還包括狹隘的利益和難以接受事物的變化。
年幼的孩子經常表現出簡單、重複、刻板的動作，例如不斷轉圈和搖晃身體
隨著能力的發展，一些刻板的行為表現為物品必須排成一排，固定的玩具和固定的玩法，堅持固定的路線。
處於較高階段或功能水平的兒童通常對數字表現出興趣或對汽車標誌、車牌號、電路圖等的痴迷。1. 刻板語言例如，重複同一句話，唱同一首歌，喜歡反覆提問，刻板的行為不能靈活地使用語言，尤其是在句子組織方面較弱。
2.刻板的行為
例如，反覆握手、反覆彈手指、旋轉、奔跑和跳躍、反覆搖晃身體、頭部捶打和自殘等僵硬的身體動作。
3.刻板思維
例如，積木必須排成一行，計數必須在 1 到 10 之間不中斷，故事必須只講述相同的故事，回家必須遵循相同的路徑，等等。
這種刻板的行為具有一定的思維秩序。
4.嚴格的規則
例如，一場比賽只能贏，不能輸;餐廳只吃同一家餐廳的同一道菜，玩遊戲時只玩熟練的規則，其他規則是不可接受的。
為什麼自閉症兒童喜歡沉迷於重複行為以及背景機制是什麼，目前尚不清楚學術界。
根據一些高功能自閉症譜系障礙的描述或他們的自傳，他們幾乎都被稱為：
“這種重複是來自內心深處的強烈衝動的結果，它可以帶來乙個愉快的感覺
另一種解釋是，刻板印象的行為就是其中之一補償行為通過反覆的刻板行為，你可以讓自己冷靜下來，不要過度緊張和害怕。當然，也有一些行為會被誤解為“刻板印象行為”，家長們應該注意，詳情可以回顧一下之前的文章，介紹這10種看似自閉症的刻板印象行為？當然不是！
無聊和無趣：當孩子在執行任務時，刻板印象的行為比他們不執行任務時要低得多，因此刻板印象可能與無聊有關。
感官刺激：長時間的無聊會導致孩子開始做異常行為來獲得感官快感，隨著時間的推移，這些異常行為會開始固化。
引起注意：一些刻板的行為是為了引起他人的注意而發生的，例如孩子為了引起注意而拍打他們的頭，如果父母給予反饋，這種行為會隨著時間的推移而發展。
環境因素：刻板印象行為可能是由於環境因素的變化造成的，如更換照顧者、保姆、照顧者等，使孩子無法適應新的環境，導致焦慮和不安，導致刻板行為的出現。
遺傳因素：研究表明，自閉症兒童的刻板行為可能與遺傳因素有關。刻板印象可能是多種因素共同作用的結果。 對於刻板行為的出現，家長應及早發現，並採取相應措施進行干預和糾正。
1.提前預防
簡單地說留意自閉症兒童之前可能出現的刻板印象行為的任何“跡象”避免觸發因素或進行有針對性的改變，以轉移他們對刻板行為的注意力。
2.試著給你的孩子一些事情做
安排孩子的時間減少孩子無事可做的時間這不僅讓孩子沒有時間去做所謂的刻板行為，還好好利用了這些時間片段，可以用來訓練孩子的配合，提高一些能力。
3.立即打斷並轉移注意力
一旦發生刻板行為，尤其是刻板行為立即打斷，分散孩子的注意力，然後做其他事情以避免刻板行為的嚴重性。 例如，如果孩子堅持只走同樣的回家路線，那麼這個時候，孩子的注意力就可以被他感興趣的其他事情轉移，這樣他就可以在做自己喜歡的事情的同時，逐漸改變回家的路線。
4.用孩子喜歡的東西代替它
一些行為，最好在行為發生之前替換它。例如，如果孩子咬手指可能是為了得到口腔刺激，他可以用磨牙棒或其他食物讓孩子也得到口腔刺激，以減少刻板行為的出現，或者安排他先玩自己喜歡的玩具或閱讀喜歡的書，讓他忘記“咬手指”。
減少刻板印象的行為需要父母耐心的指導和干預，以及兒童的積極配合和參與。 通過建立規律的作息、提供各種活動、鼓勵社會互動、提供適當的習 習機會、給予積極的激勵和尋求專業幫助，可以有效減少刻板行為。