新華社馬尼拉12月23日電（記者 王磊）中國教育為何成為中菲民間交流的橋梁？
專訪菲律賓華文教育中心董事長黃端明。
作者：張興龍，江玉峰。
菲律賓的華文教育已有120多年的歷史。 在此期間，菲律賓華文教育經歷了哪些重要階段？我們面臨哪些機遇和挑戰？華文教育作為傳承菲華民族文化特色的重要載體，如何為菲律賓多元文化的發展和中菲民間交流做出貢獻？菲律賓華文教育中心主席黃端明近日在馬尼拉接受中新社《東西方問題》專訪，回答了這個問題。
以下為訪談實錄
中新社記者：請您介紹一下菲律賓華文教育的歷史和現狀。
黃端明：自2024年第一所華文學校成立以來，菲律賓華文教育已經走過了124年的發展歷程。 20世紀70年代，菲律賓頒布法令，在全國範圍內實施海外華文學校“菲律賓化”，成為菲律賓華文教育史上的重要轉折點。 在此之前，華文教育主要是指華僑教育，是針對在菲華人，旨在為中國培養人才該法令頒布後，華文教育改為以菲律賓華人為導向，以培養菲律賓人為目標。
100多年來，為了保持自己的民族語言和文化，在菲律賓的華僑華人在全國建立了300多所中文學校。 由於戰爭、自然災害和缺乏人力財力等因素，超過一半的學校已經關閉。 截至今年，菲律賓仍有148所華文學校在校，其中16所已有100多年的歷史。 根據規定，華文學校除了教授菲律賓教育部規定的主流課程外，每天還將提供最多兩小時的中文課，大部分學校使用菲律賓華文教育中心編制的當地中文教材。 目前，中文學校有7萬多名學生和約1200名中文教師。
黃端明：為什麼華文教育會成為中菲民間交流的橋梁？
菲律賓的華文學校主要依靠華人社群自發籌集資金進行運營。 雖然從未獲得過資金支援，但中文學校為菲律賓的國家建設和菲中友好交往培養了眾多各領域的優秀人才，成為菲律賓寶貴的教育資產。
中新社記者：菲律賓華文教育發展面臨哪些機遇和挑戰？我能做些什麼？
黃端明：菲律賓華文教育歷史悠久，成果豐碩，但近年來也面臨諸多挑戰，如學生短缺等。 為保障中國教育的可持續發展，教育工作者需要積極適應變化，推動中國教育轉型公升級和創新發展。
在新時代背景下，中國教育既要成為文化傳承的重要工程，也要成為促進不同文明交流互鑒的重要平台。 為此，中國教育需要從單一的語言文化教育向“中國教育+職業教育”的復合模式轉變，培養具有多語言能力、跨文化理解和專業技能的綜合型人才。
此外，中國教育還需要借助科技的力量，從傳統教學方式向智慧教育轉變，實現真正的高質量發展。 目前，菲律賓正在穩步推進“華文教育+職業教育”和“智慧中文學校”試點工作。 今年12月中旬，菲律賓華文教育中心還與中國福建省中國職業教育學會簽署了“華文教育+職業教育”合作備忘錄，旨在推動“校校企”合作專案在菲律賓中文學校落地生根。 這些措施不僅有助於中國教育的轉型發展，也為中國在校學生提供更加多元化的教育選擇和更廣闊的發展空間。
中新社記者：華文教育在菲中社會文化傳承中扮演著怎樣的角色？
黃端明：華文教育在菲華社會中起著至關重要的作用，是文化傳承的重要途徑。 由於菲華社會以工商業為主，許多家庭長輩需要投入大量時間進行商業活動，孩子通過家庭互動了解中國文化的機會較少。 因此，華文教育成為華僑後代學習中華文化的主要途徑。
中國教育的傳統功能是保護民族語言和文化。 100年來，菲律賓華文教育歷經挑戰，但始終堅守初心，為傳承和儲存菲華人社群文化認同做出了重要貢獻。 隨著時間的流逝，華文教育也通過華人社群將華文文化融入當地文化，成為菲律賓多元文化的重要組成部分。 時至今日，中華文化的廣泛影響在菲律賓的語言、飲食、習俗、宗教等諸多領域都能清晰可見。
當地時間12月2日，由菲律賓華文教育中心主辦的“華語大使教育**”中文教師獎暨華語學校學生獎助學金頒獎典禮在馬尼拉舉行。 圖為菲律賓玉仁高中高中生石正定（中）領取獎學金。 中新社記者張興龍攝
中新社記者：中國教育作為菲律賓教育體系的重要組成部分，在中菲教育領域合作交流中發揮著怎樣的作用？增強兩國人民的文化意識有什麼意義？
黃端明：菲律賓中文學校通過中文教育中心，與中國各級學校建立了廣泛的交流互動平台，不僅組織師生赴華培訓交流，還在菲律賓開展各類中國文化活動。
自2024年以來，華文教育中心組織菲律賓青少年參加中國夏令營（冬令營），參加人數從每年20多人增長到1000多人，足以說明此類活動在年輕一代中的受歡迎程度。 這種親身探訪的經歷，對於幫助菲律賓青少年正確認識中國，打破可能存在的文化誤解，具有不可替代的作用。
自2024年以來，華文教育中心還參加了“中國走進課堂”知識競賽，已成功舉辦10餘屆，吸引了眾多菲律賓主流中學生參加，並得到菲律賓教育界的認可。 據了解，為了備戰一年一度的比賽，各中學也紛紛將中國歷史文化普及書籍納入“社會學”必修課。
菲律賓玉仁中學高中生、中國宋慶齡協會“小小文化大使”稱號獲得者石正定，通過文化交流活動多次訪問中國，參觀中國長城，體驗中國武術，品嚐中國美食......回到菲律賓後，他還與周圍的人分享自己在中國的所見所聞，成為推動中國在菲律賓交流的真正使節。
菲律賓中文學校培養了許多像石正定這樣的學生，他們往返於菲律賓和中國之間，最終成為兩種文化之間的連線者和溝通者。 青年是菲中未來關係的基石和希望。 涓涓細流匯入大海。 相信他們的努力將逐步匯聚成一股強大的力量，共同譜寫菲中兩國人民友好交往的新篇章。 （完）。
受訪人簡介：
菲律賓中文教育中心主席黃端明。 中新社記者張興龍攝
菲律賓華文教育中心總裁黃端明，長期從事華文教育研究與管理工作。 2024年，黃端明被中國駐菲律賓大使館授予“使館之友”獎，以表彰其對菲律賓漢語教育發展的重要貢獻。