在當代教育領域，教師的地位和作用一直備受關注，而在2024年，乙個引起廣泛討論的話題是《教師法》修訂草案，它不僅關係到教師的專業發展和收入水平，也關係到教育質量的提高， 特別是在全球化和資訊化快速發展的背景下，教師隊伍的結構調整和優化顯得尤為重要。教師待遇不均已成為我國教育領域的一大問題，許多地區教師的收入水平、職業發展機會和工作條件存在顯著差異，部分地區2024年教師平均收入甚至低於該地區平均工資水平， 這在一定程度上影響了教師的工作積極性和教學質量。修訂草案提出後，在全國範圍內擴大了教師收入差距，以激勵更好的教師，同時也是對教師工作的重新評估和認可。
修訂草案明確提出，本著多勞多酬的原則，增加優秀一線教師和班主任的收入，這兩類教師在教育過程中要發揮核心作用，對學生的發展有顯著影響，並會獲得相應的加薪。 這一舉措不僅有助於吸引和留住一些優秀的人民教師，而且將積極鼓勵教師提高自身的教育教學能力，從而提高我國的整體教學質量。
隨著新教師法政策的實施，建制內人民教師的生活水平確實有所提高，但最近不少人提出取消人民教師的年終獎，政策的實施無疑會對他們的經濟狀況產生很大的影響，對於此次改革的目的和影響，教師們心中充滿了疑問， 他們開始積極**這個話題，並希望政策制定者能夠傾聽他們的聲音。
雖然改革的具體細節尚未完全確認，但資訊顯示可能涉及績效考核機制和獎金政策的調整，這一訊息在民間教師中引起了廣泛爭議，英語系的老師們非常擔心年終獎金的取消， 這無疑會加劇，他們需要為過年買年貨，就連方便老師們也開始擔心他們的績效考核也會迎來淘汰，很難客觀地反映出他們的真實貢獻。此外，一些教授對取消年終獎金和績效獎金表示擔憂，這將減少他們的收入**。
不過，也有不少網友提出取消教師的年終獎，但沒想到的是，他們得到了家長的認可，而有的家長之所以同意取消人民教師的年終獎和福利，主要是因為隨著國內非師範專業越來越多，越來越多的非師範專業在應屆畢業生選擇報考教師資格證， 畢業生也紛紛投身教育行業。
甚至到處都有不少家長針對這類人民的老師，認為這種人民的老師在大學裡沒有學到一些理論教育知識，所以沒有教育老師的能力，甚至還有很多家長像潑婦一樣在校門口哭鬧， 所以有不少家長認為，取消人民教師的年終獎，可能會影響到2024年非師範生教學的現狀。
因為有家長認為，非師範生越來越多，之所以選擇在大學期間申請教師資格證，畢業後從事教師教育工作，主要是看中教育行業的薪資福利，也看中每年的帶薪寒暑假， 如果年終獎被取消，那麼家長們認為，越來越多的非師範畢業生不會加入中國的教育行業，影響學生的學習和發展。
針對人民教師取消年終獎的說法，我國教育部門也回應稱：雖然人民教師的福利補貼走下坡路，但隨著我國財政的逐步恢復，未來2、3年，人民教師的福利補貼也將恢復到原來的水平。