文章首次發表挑戰賽
在上一堂課中，我們談到了一些家長帶著孩子表達立場，自願放棄做柱子。
我認為在發表宣告之前最好先了解教育的本質。
有人說，一秒看透事物的本質，一輩子看透事物的本質，是兩種完全不同的人生。
既然教育有這麼多的差異，我認為最好根據教育的本質來談。
接下來，我將分三個部分來解釋教育的本質：講道、教學和解疑。
由於三段加起來太長，發現你沒有時間看長篇內容，所以我把它分成了三個部分。
今天，我們將從第一部分開始，即“講道”。
學校、年級、考試等等，學校給出的這種目標和設計，就像一張地圖，讓我們知道起點在哪裡，我現在在哪裡，我要去哪裡，我是怎麼學的，一目了然。 對於正在讀書的孩子來說，這是人生學習的唯一途徑，我們這些學歷中的任何乙個之後，都會得到相應的習成績，這是毋庸置疑的。
沒有這張地圖，我們就像盲人摸大象一樣，會因為個人認知的侷限性而做出各種錯誤的判斷。
所以，走過這條路的家長，應該是孩子的嚮導，應該把這張地圖作為全景介紹給孩子看，並告訴孩子去**，有好幾條路可供選擇。
同時，在孩子學習之初，家長就要和孩子一起學習，一步乙個腳印，變成孩子人生修養的階梯。
根據中國人的說法，道無處不在。 “道在淹死，道在穀倉裡，道在瓦礫裡。 ”
因為“道”無處不在，似乎沒有辦法像教科書一樣規範和提煉它，也沒有辦法量化和檢驗它。
因此，從學校教科書來看，學校的講道主要是知識之道和學習習之道。
至於學生的生活方式，如何在世界上做人等等，學校似乎沒有辦法設定類似的課程。
如果你認為書本外的講道是乙個軟指標，不去注意它，那麼你就失去了它，因為這是人與人之間的差異，這是人與人之間的差異。
因此，教育的內容不能依靠學校和教科書，而是需要家長的參與甚至領導。
你能不能領會，能領悟到多少，要看你父母講道的方法，也要看你自己的觀察和理解。
這是大班授課的學校模式，沒有辦法做到。
孔子說：君子上去，小人下。 上公升就是向上攀登，向上尋求，下降就是向下墜落和下沉。 正因為如此，父母都希望自己的兒子變成龍，女兒變成鳳凰，他們要竭盡全力扶起下一代，讓孩子踩在父母的肩膀上，一步乙個腳印地往上走，希望這個家族能成為名門戶。
而站在更高起點上的孩子，不僅榮耀了家族，更承擔起了傳承家族血脈的責任，讓子孫後代能夠更上一層樓。 這是中華民族幾千年來培育和閱讀的傳統，是包含書籍的說教。