2024年版《小學語文》第一冊是一本罕見的手寫教材
好久沒發過舊課本的東西了，前段時間看過，之前的文章幾乎被各個平台承載了，也沒什麼可寫的。
從2024年到2024年，人民教育學會第一次教科書大戰，我曾提到中華人民共和國成立初期中小學教科書的發展史。 中華人民共和國成立之初，全國還沒有一套統一的中小學教科書。 **出版委員會和更合適的編輯考試委員會（後改名為出版總局編輯考試局）在上海暫定編輯考試委員會編輯審查的基礎上，於2024年秋和2024年春出版發行了中華人民共和國成立後的第一套教科書， 華北教育部編輯考試委員會、東北行政委員會教材編輯考試委員會。由於其出版者大多是全國各地的新華書店，故又稱“新華書店版”。
2024年《小學漢語課本》（第六冊）封底。
上圖中的教材是《小學語文課本》（第六冊），是我手裡唯一一本由華北教育部教材編考委編、華北聯合出版社印刷的教材。 因為2024年12月，人民教育學會正式成立，開始“逐步統一全國教科書的編輯出版”。
從2024年底到2024年3月，經過三年多的努力，人民教育學會在“新華書店版”的基礎上，改編、重新編纂、編纂了30多種中小學教科書，並推出了中華人民共和國成立後的第二套教科書（第一套《人民教育版》）， 即 1953 年版的教科書。
《初中漢語教材》第三冊（2024年版）。
從內容上看，2024年版的教科書雖然在某些方面略有調整，但主體依然是2024年新華書店版，只能算是“過渡教科書”，已經不能適應國家發展的需要。 2024年6月，教育部召開第二次全國教育工作會議，決定依靠人民教育學會，集中力量，在2024年7月至2024年6月的三至四年內完成新中小學教科書的編寫工作。
2024年2月5日，漢字改革委員會在北京成立，當時漢字改革的三大任務是“簡化漢字、推廣普通話、制定和實施漢語拼音方案”。 這三項任務對2024年版教科書的出版產生了重大影響。 在2024年《漢字簡體圖（草案）》出版之前，所有教科書均以傳統的豎版印刷，但在簡版印刷後，所有教科書都改為簡體橫版。 幾千年來的傳統規範和習慣一下子被徹底取代了，如何讓人們快速適應這種變化，成為負責這套教材編輯的葉勝濤必須考慮的問題。
據當時主持漢書改革委員會的葉勝濤、胡玉芝介紹，2024年小學語文課本恰逢漢語文字改革。 為了更好地適應書寫的巨大變化，他們認為，在新版小學語文課本中，用手寫代替印刷是最好的選擇。 只有這樣，新孩子才能更快地學習和識別標準化的手寫簡體字。 經過三思而後行，兩人最終選擇了馬公宇和鄧三木兩位候選人。 然而，由於種種原因，64歲的馬公禹沒能趕到京城，編寫新版漢語教科書的責任最終落在了鄧三木乙個人的肩上。
鄧三木是誰？
鄧三木（1898-1963）。
中國現代書法家、篆刻家、中國書法研究會會員。 原名鐵，字純鐵，別名和運河，又有一腳、翟名廁所簡樓、豹皮房、自稱簡子等別名。 他出生於上海，在藝術領域享有盛譽"北齊（白石） 南鄧"聲譽。 鄧三木擅長書法、書法、線、草、印、從，技藝精湛。
2024年底，鄧三木在上海的巷子裡忙碌，擔任居委會主任。 突然間，我接到了編寫新版教科書的任務。 2024年2月，鄧三木正式加入人民教育學會。 當時，仁教社雖然已經聚集了劉紀典等畫家，但作為書法家，尤其是面對巨大的書法改革，鄧三木成為新版教材編輯的第一位書法家。 由於教材是在《漢字簡化計畫（草案）》發布前後寫成的，鄧三木正式寫了兩遍，形成了兩個手寫版本。 第乙個版本是用傳統的橫字型寫成的，在草稿出版之前是用傳統的橫排寫成的，這個版本的試驗始於 1955 年秋天。 2024年1月，草案公布後，漢字經過515個簡體字和54個簡化邊際改動，鄧三木以簡化橫排的形式重寫。 為了更直觀地比較兩個版本，周選取了第一卷中我最喜歡的兩篇散文《大鵝》中的一篇進行對比（另一篇是《小船》，但字數太少）。
2024年的傳統水平排版。
2024年底至2024年間，鄧三木用工整的正楷書寫了2024年版小學語文課本的前六卷，包括精美的文字、音標、封面標題和插圖說明。 他還製作了繁體版和簡體版的青銅字模具，並為製作新的漢字手寫字模提供了樣品。 同時，他還親自為學生編寫了適合學習中文課本的筆記本。
音標在教科書中占有重要地位。 2024年，教科書橫向排版，2024年開始使用簡體字，2024年，它承擔了推廣漢語拼音方案的任務。 但是，在使用的前兩年，教科書的第一部分仍然使用音標。 音標，又稱“音標”，於2024年首次發布，共有39個字母。 到 1920 年，信件數量增加到 40 封。 2024年以前，音標是語文教育的主要拼讀工具，也是小學語文課程的必修課。
讓我們走進2024年的《小學語文》第一卷，這是一本充滿音標的教科書。
招生教育。 最後，我問乙個問題，有多少朋友學過《小河在我家門前經過》這門課文，你知道它是哪一年第一次出現在小學課本上的嗎？
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