我想念揚中
由高作康撰寫。
就與陽國中學相處的時間而言，我認為沒有多少人能超越我。 因為我家在高家村，學校對面，與學校隔著蔚蘭公路。 60年來，我們日日夜相處，默默面對對方，互不厭倦。
1.嚮往
陽國中學是學校的正式名稱，周圍的人都稱它為香山中學，或簡稱為香山、第三中學和揚中。
據村里的老人說，養國中學原來有一座廟宇，香火頗為旺盛。 後來，寺廟被拆除，並建造了一所學校。 學校南望秦嶺，北望渭水河，春花燦爛，夏荷靜謐，是學習的理想場所。 學校由安俊志先生創辦，安俊志是揚國人，曾在榆林、習、華縣、鳳翔等地任教，也曾在西北民族大學擔任副教授。
陽國中學北面西面溝，東面平坦，早年校門東開。 學校的地形是簸箕狀的，我不學風水，所以不知道要注意什麼。 我只知道，這是一所高中，是西高原最高的學府，是人們心中最神聖的殿堂。
我還在上小學和初中的時候，很多人都跟我說過他們在陽國中學的學校。 他們非常欽佩他們的老師：有人說他們的老師精通，無所不知;有人說他們的老師非常好，能背誦整本書;還有人說，他們的老師左右手都能寫標語，寫的字是......作為印刷的
我有個表哥叫趙馬菊，很聰明，他的班主任兼語文老師張志宇老師很喜歡他，覺得他的名字很難進雅堂，所以我幫他改名趙家俊。 從那以後，他的生活就像上吊一樣，先是上大學，然後考上研究生、博士，然後擔任學校的副校長。
陽國中學的體育活動非常好，每隔一段時間，各個年級都要在燈光球場上舉行籃球比賽。 此時，運動員們身穿球衣，帶球傳球、斷球、搶球、拋球，動作如流水般，強而有力，如奔馬，各盡全力，盡顯風采。 體育場裡擠滿了人，喊叫聲來來去去。
這是一所令人嚮往的高中，初中一畢業就在這裡申請，最後考上了重點班，班主任是教物理的張保民老師。
2. 整合
說起張保民先生，腦海中立刻浮現出一幅畫面：
初夏時節，薄薄的白雲飄浮在深藍色的天空中。 不一會兒，一大片猙獰的黑雲從清澈的西方世界衝了出來，野蠻的攻城略地掠奪，迅速占領了整個天空，天下一片漆黑。 風漸漸起，樹枝搖晃，樹葉顫抖！雨越下越大，草冷了，花都留了！風聲和雨聲，像春天侵襲桑葚，沙沙作響;順著瀚海的波濤，海浪咆哮著！
突如其來的天氣變化，似乎對專心教學的張保民先生沒有影響。 他熱情洋溢地談論著他勻速的直線運動，有時他的眉毛顫動，有時他的眼睛像火炬，有時他寫得很快，有時他沉默不語。 他個子不高，**黝黑，大眼睛厚唇，中間有乙個小腦袋。 他是高一重點班的班主任，脾氣火爆，精力充沛。 每天早上六點之前，我準時站在教室門口，晚上十二點多，我還在男生宿舍門口徘徊，聽誰還在閒聊，看誰在亂撒尿。 晨練時，他不停地和學生一起跑，見步子不整齊，就對著學生喊道：“一二一、一二一、一二三四！於是學生們大聲喊口號，齊聲向前跑。
他年老少少，妻子沒有工作，家庭負擔極其沉重。 星期天，只見他背著兩個長布袋在糧市上徘徊，那時候平時看起來就像一門小鋼炮，彷彿剛從大病中恢復過來，精神萎靡不振，寂寞不堪。
張寶民先生性格正直，處理問題積極果斷，不情緒化。 我是班長，我是他手下的名人，但他從不照顧我的臉。 有一次，因為一件小事，他氣得把我趕出教室，導致我整個下午都站在教室門口。 當然，我知道他就是這個角色，他並沒有把它放在心上。
王思友是我的數學老師，四十多歲，身材高大魁梧，眼神深邃，額頭寬闊，鼻子高高。 閒暇時，喜歡抽菸鬥，站在校門南側，看著路上來來往往的人。 學生們喜歡一起談論老師，一提到他，大家都表示欽佩。 當然，對他來說也有壞訊息：據一位訊息靈通的習學生說，他們的數學老師姓靜，來自江蘇和浙江，教得很好。 有一次，王某和晶某因為乙個問題發生爭執，王某列舉了乙個解決方案，靜認為這個方案太繁瑣了，最後又列舉了三個更簡潔的方法。 乙個有眼光的人，一眼就能知道誰高誰低！這件事情是真是假，我沒有辦法核實，也不需要核實，我只想談談當時學校的學術氛圍。
不管別人怎麼說，我還是覺得王思友是我這輩子見過的最好的數學老師。 聽他說話真是太高興了！任何枯燥的數字和公式，一旦從他嘴裡冒出來，就像乙個醇厚的地窖，讓人回味無窮;這就像一首華麗的音樂，令人著迷。 他沉穩的表情，優雅的舉止，細膩的話語，將永遠珍藏在我心中！
說到高中老師，不能不提到張志宇老師。 沒有他，我的高中會癱瘓！他教我們語言，是我們村的女婿，從情感上講，我總覺得和他有點親近。
張志宇身材高大，面容清澈。 講課瀟灑，文字如書法。 他非常正直、固執，有一種傲慢不羈的氣質，看透世間，閃耀著骨子裡的光芒。 聽了他的講課，人們在學術巨擘面前有一種崇敬之情，不敢抬頭。 他確實很能幹，他的書桌上不僅擺滿了文學書籍，還擺滿了指南針、三角形等數學儀器。 當他無事可做時，他經常向我們解釋數學，當他稱讚我們時，他會毫不謙卑地接受它。 他寫得漂亮，畫得好，校門口的書畫就是他的傑作。 當你見到他寫畫時，你發自內心地讚美他，他會飄飄然，寫得越來越好。 只見他透過木頭鋸出的棋子特別漂亮，不敢誇獎，生怕他一時興起就用石頭雕出棋子！
他有很強的自尊心，聽說他和別人打賭投籃球，卻錯過了一次投籃，從此，他一輩子都沒有打過籃球。
他是乙個完美主義者，工作非常認真。 初中的時候，我的作文是作文范文，全校都讀了。 但在他手裡，卻被刷得面目全非，批評之聲令人震驚。 有一次在課堂上，我和他爭論乙個詞的使用，他生氣了，砰的一聲關上了門。 後來，我查了很多資料，發現我確實錯了，但還是沒有向他道歉。 道歉早已變成尊重，我的張老師一定知道這一點。
加入工作後，雖然我也想念他，但很少去看望他。 有一次，父親打電話告訴我，他遇到了張志宇先生，他已經老了，白髮蒼蒼。 我父親還說，張老師問了我很多關於我的事情，並稱讚我的才華。 放下**，我的眼睛紅了，鼻子酸了。
學生中有何俊樂、張偉、任琳琳、楊龍飛、郭俊展、高海航、何天民等。 當時任琳琳坐在我身後，郭俊展和張偉坐在我前面，我和高海航在同乙個村子裡，他們性格都很好，志存高遠，努力學習，習有自己的目標，最後成為社會精英。
何天民是乙個對數學、物理、化學特別感興趣，有學習精神的人。 他有問題，喜歡來找我**。 我不知道他問的問題，與其說是**，不如說他是在給我講課。 聽說他後來考試成績好，出國了。 何俊樂習一般，喜歡爭吵和開玩笑，一旦我們兩個說翻身，動了，我就被壓在他身下毆打。 我氣得找了一根木竿追他，他跑得像兔子一樣快。
3.懷舊
在我的學術生涯中，陽國中學時期給我留下了最深刻的印象，給我留下了不可磨滅的印象和永久的懷舊之情。
陽國中學的老師是最負責任的。 我上了一所重點中學，我上了一所師範學校，我聽了大學教授的話。 但從嚴肅性上來說，他們不如陽國中學的老師們。 陽國中學的老師講得很認真很用心，生怕同學們聽不懂，於是一遍又一遍地問講，直到同學們明白為止。 老師們對作業的批改非常細緻，不像一些重點中學，這些學校口碑很好，甚至每學期都不批改一次學生的作文。
陽國中學的同學都是最好的。 那時候，我們都很窮，沒有人嘲笑吃得不好的人，沒有人看不起任何人，我們都是人格平等的。 學習好了，大家都會羨慕你，學習不好，也不會太在意。 只要和大家相處融洽，大家都會喜歡你。
陽國中學的煤油燈是最亮的。 是寒冷中的溫暖，是黑夜中的光明，是追求的方向，是奮鬥的音樂。 想起昨晚自我習的燈光，我們就不會在生活中迷茫了。
陽國中學給我們留下了許多寶貴的精神財富。 比如求真務實的精神、吃苦拼搏的精神、不斷奮鬥的精神、無私奉獻的精神、不計名利的精神......
正是在這種精神的指引下，許多學生無怨無悔地走上了自己的人生道路。 以我自己為例，揚中的精神早已滲透到我的靈魂中，它讓我不怕苦，不去作弊，而是去做我該做的事。 無論是教書、辦報，還是辦文學平台，他們都願意用心去努力，用心去經營。 歸根結底，一切都基本相同。
隨著時代的變遷，我們對陽國中學的印象已經發生了很大的變化。 磚木教室改建為鋼筋混凝土建築，學校由高中改建為初中，校門由東向北重新開啟。 但無論學校如何變遷，它所傳承的精神不會改變，它留給我們的美好回憶不會改變，我們永遠會懷念它！
關於作者
高作康，居渭南，是一名中學高階教師。 師從張志宇先生學習文學。 幾十年來，他孜孜不倦，創作了上千篇詩篇、散文，曾獲陝西新聞獎。 輔導學生作文獲國家級一等獎、省級二等獎。
流光配置檔案
誦讀家簡介： Jasmine，真名Molly，健康經理。 他喜歡主持、朗誦、演講、唱歌和交朋友。 熱愛生活，熱愛美麗，熱愛健康。
*：三縣文源。