為什麼秦朝兩世就死了？
誰扮演著關鍵角色？
他們做對了什麼，做錯了什麼？
在司馬光寫給皇帝的教科書《資治通鑑》中，上述問題都有答案。
但原文太難讀了，直到我才發現熊毅老師正在開課，逐字逐句地講解這部巨大的歷史名著。
標題：《資治通健雄毅版叢書III》。
作者：熊毅。
對應《資治通館》第七卷至第十四卷。
雖然只涉及39年的短歷史，但由於這段時間的歷史事件太多，而且大部分時間都在戰爭中，所以很多事件只是區域性的。
因此，熊毅先生在帶領我們閱讀時，參考和引用了許多其他歷史書籍，其中許多是他的作者司馬光沒有讀過的文獻。
在閱讀本書時，我們可以從熊毅先生的解讀中得到一些關於如何閱讀的啟示：
1.看書卻不相信，司馬光也會犯錯。
比如說到代王劉恆與魏橋現朝大臣的會面，功不可沒的關英、曹琦等人，沒有出現，反而出現了一位“大將軍吳”。
熊毅老師追根溯源，發現很可能是司馬光借來的《漢書》中，抄錯了字。'偉大的武將軍'它應該是乙個嬰兒”。
2.對於同乙個問題，不妨看不同的人，換個角度思考。
比如，當談到秦朝法律過於嚴格，為陳勝和吳廣澤相起義埋下伏筆時，熊毅先生帶我們回顧了蘇軾的一篇文章《論陽石》。
在這篇文章中，蘇軾提出，秦朝除了把老百姓變成生產力和戰鬥力之外，還應該為那些既不滿足於普通勞動，也不想打仗的人留出足夠的冗餘。
3、學習時善於關聯，在乙個領域得到的靈感，可能會轉移到其他領域。
再次，就冗餘的需要而言，除了統治者需要為社會留下足夠的冗餘之外，我們自己的生活和財務規劃也應該如此。
一切都經過精心計算，計畫到秒，每一分錢都想用在刀刃上，完全不留餘量，那麼遇到一點風草就“容易導致系統性崩潰”。
正如摩根·豪瑟（Morgan Hauser）在他的新書《一如既往》中所表達的那樣：值得追求的東西沒有捷徑，正確的道路往往是艱難的道路。
要想從這部歷史巨著中學習、借鑑做人的經驗，沒有捷徑可走，還是要一步一步、一字一句地讀下去，好在我們有“熊毅版”。 資訊治理