1）進口：學生。你看今天蕭明家的一位客人，他媽說：“小明幫我媽泡了一壺水，給李阿姨泡了一杯茶。 “如果你是蕭明，你要準備什麼？
他說，他會先考慮泡茶需要做哪些準備，泡茶的順序是什麼。 你呢？她想做些什麼才能讓客人盡快喝茶？
我能做些什麼來讓我的客人盡快喝茶？小明也是這麼認為的，同學們，你們能幫小明一起完成這個任務嗎？讓我們先想想泡茶需要做哪些準備工作
你是第乙個舉手談論它的人。 他說，水需要煮沸，茶葉需要準備，茶杯需要清洗。
你說的真的很好，看來需要做很多準備工作，那我們就去看看小明泡茶需要做什麼，需要多長時間。
2）新補助：燒水八分鐘、洗水一分鐘、洗茶杯兩分鐘、接水一分鐘、找茶一分鐘、泡茶一分鐘、如何讓客人盡快喝茶同學們用聰明的小腦袋思考一下，同桌互相交流想法，排成一排安排泡茶的順序，計算客人喝茶需要多長時間。 讓我們看看學生們是如何安排的。
你是怎麼安排的？先拿起水，然後燒開水，洗茶杯，找到茶葉，最後泡茶，13分鐘後，客人就可以喝茶了。 這個學生有什麼問題？他覺得這個安排不合理，不洗水壺怎麼能接水呢？同學們，你們同意嗎？看來這些鏈結必須按順序完成。
讓我們談談你的計畫。 他認為應該先把茶杯洗乾淨，然後找到茶葉，然後洗水壺，接住水，燒開水，最後泡茶，客人一共喝了14分鐘就可以喝茶了。
也有一些學生有不同的方式來安排，來分享你的方法。 他先洗水壺，然後拿起水，然後一邊燒水一邊尋找茶葉，洗茶杯，最後泡茶，客人11分鐘後就可以喝茶了。
嗯，邏輯清晰，表達清晰，你的方法可以讓客人快速喝茶。
你看，這個學生是用畫畫來表達的，用箭頭來表達這六樣東西的順序，先洗水壺再接水，然後一邊找茶一邊燒水，然後洗茶杯泡茶，把每個環節所用的時間都寫出來，最後客人13分鐘後就可以喝茶了。
如果能想到用箭頭來表達的話，這種方式不僅簡潔，而且消除，用箭頭來表示做這樣的事情的過程的圖叫做流程圖。 讓我們回顧一下這三個選項，你發現了什麼？
她發現，三個泡茶計畫用的時間不同，第乙個是14分鐘，第二個是11分鐘，第三個是13分鐘。
他認為第二種方案合理，省時，先把水壺洗一分鐘，再接水一分鐘，收到水後把水燒開八分鐘，再等水沸騰八分鐘再洗茶杯，找到茶葉，水沸騰後， 泡茶一分鐘，一共花了11分鐘。
這位同學有個問題，是不是第二計畫找茶葉洗茶杯？為什麼？誰能回答您的問題？
咱們說說，先點火燒水，小明一邊等水燒開一邊去找茶葉洗茶杯，所以燒水的八分鐘，包括找茶葉洗茶杯的時間，只加了八分鐘。
說起來真的很好，可以一邊燒水一邊去茶葉洗茶杯，這樣可以節省三分鐘。 為了讓客人盡快喝茶，不僅要考慮事情的順序，還要考慮可以同時做哪些事情，在同時做事的過程中保證做事的合理性和可行性。 回頭看，一開始我們找到了乙個合理的泡茶方案，然後我們找到了乙個合理又省時的方案，請大家仔細觀察，你對這三種方案有什麼發現或疑問嗎？
你說起來，她發現燒水最耗時，這個時候小明有空，你可以想想在空閒時間做什麼，同時做的事情越多，節省的時間就越多，在燒水的過程中做一件事，找茶可以省下一分鐘， 如果在燒水的過程中做兩件事，洗茶杯找茶可以減少三分鐘。
通過剛才的交流，大家的了解越來越深，剛才同學們設計的泡茶方案是先洗水壺一分鐘，再接水一分鐘，燒水八分鐘，等水沸騰八分鐘，水沸騰一分鐘後，就可以洗茶杯，找到茶葉了， 總共花了1+1+8+1=11分鐘，還有比這更合理、更省時的計畫嗎？
同學們都說，沒有比這更合理、更省時的計畫了，而這個泡茶計畫就是最好的計畫，可以讓李阿姨早日喝茶。 通過剛才設計方案的過程，我們總結一下如何合理地節省時間，安排時間首先想想我們想做什麼，如何安排這些事情的順序，然後考慮哪些事情可以同時完成，用流程圖寫出做事的順序，明確每件事所需的時間，最後計算出總時間，這樣合理的時間安排， 可以幫助我們提高效率。
3）鞏固：同學們，今天我們幫助小明解決泡茶的問題，我們學會了如何合理地節省時間來安排時間，像這類問題我們稱之為優化問題，也被數學家華羅庚的爺爺稱為整體安排問題，在生活、生產和科研中有著廣泛的應用， 讓我們看看生活中還有哪些事情可以合理安排，提高效率
小紅感冒了，吃完藥後要趕緊休息。 他應該如何合理安排**中列出的事項？請使用流程圖幫助他設計計畫。 讓我們聽聽同學們設計的方案。
他說，他可以找個杯子倒開水一分鐘，當開水降到溫水時，他可以同時測量體溫，找感冒藥六分鐘，一共七分鐘。
說起來真好，有的同學想一邊燒水一邊測量體溫，有的同學找感冒藥......燒開水時學生們都認為同時工作可以節省更多時間。
4）總結：你從今天的習課中學到了什麼嗎？一些學生發現時間可以合理安排。
她學會了如何思考如何明智地管理自己的時間。 一些學生學會了繪製流程圖。
看來我們應該在日常生活中合理安排時間，合理安排時間就等於節省時間，希望大家能學以致用，合理安排生活和習，做時間的主人。
5）家庭作業：我們今天習的東西在數學書的第104頁。今天的作業是完成課後習題，我們就到這裡去上這堂課。