為打破教育高質量發展背後的體制性、體制性問題，海東市化龍回族自治縣從優化中小學制度設定、提高師資隊伍建立和使用效率、保障教育人才引進等入手。
化龍縣繼續優化教育領域機構設定，以學生集中縣域為立足點，調整24所學校型別，取消部分不再承擔教學任務的學校，推動義務教育布局不斷優化，新建黃河中學， 集中招收縣高中學生，整合縣優質資源，提高高中教學質量。全力落實中小學職工建設內潛挖掘機制，堅持將編制資源下沉到鄉鎮學校，著力解決鄉鎮學校留不住師資、結構性短缺等問題，對全縣138個鄉鎮進行統籌調整。 為義務教育人才高質量發展提供強有力的立足保障。圍繞“以人才加強教育”為目標，2023年引進國資師範生10人，公開招聘104人，外縣引進教師24人，加強和匹配鄉鎮學校實力。 同時，以教育“領跑者”為目標，堅持“外引進內外”，撬動省內外強縣資源，靈活引進北京、土族互助自治縣3位高階校長，以名校長的力量引領縣級校長隊伍素質的整體提公升， 有效賦能華龍教育高質量發展。（化學組）。
青海**“ 2024-02-06 第7版：綜合新聞）。
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