動態激勵計畫2月份開始發表文章已經乙個月了，壓力更大，坐在電腦前發呆，不知道該寫什麼，是一種痛苦的感覺。 我開始思考為什麼我不知道該寫什麼，因為我在學校裡受過這麼長時間的教育，我本可以寫很多很多的字，因為從我記事起就發生了很多事情。 但人實在不能靠自己的記憶，以前以為自己有很多話要說，但當時沒有記錄下來，往事真的過去了，曾經覺得難忘的事情也記不住了。 過去，我聽人說，遺忘是人自身的一種保護機制，否則很多痛苦和悲傷的事情會積聚在他們的心中，他們往往會感到沮喪和生病。 也許生活中一些過去的腳印已經隨風逝去，認真回首往事時記不住，只有未來發生一些事情時，才會突然有一種似曾相識的感覺。
寫文章的另一種方法是寫乙個教程，並真正思考你真正知道如何做什麼。 除了在應對考試方面有很多經驗外，我沒有做過任何專業研究，所以我沒有什麼可寫的。 那你只能把現在發生的事情寫下來，但是如果你每天只記錄那些瑣碎的事情，它就會變成乙個跑賬號，不需要人們看到。 因此，每天輪班的結果只有乙個，那就是記錄每天的想法。 我寫的第一篇文章是《開始輸出》，當時的想法是通過日常輸出來強制自己的輸入，輸入是接受新的想法、新的知識、新的理解。 如果你想每天都能寫文章，你必須讀書並思考它們。 從某種意義上說，我成了二手書的賣家，我通過寫文章傳播那些讓我感到震驚的想法。
經過乙個月的努力，我發現現實是，每天寫文章導致每天都要看書。 我曾經認為表達自己很重要，當事情發生時，我會看一些書，看一些電影，我會有很多想要記錄的感受。 但這不是問題的癥結所在，表達的慾望並不重要，如果有表達的慾望，就會因為懶得寫而放棄表達。 讀書並不意味著寫一篇文章，而寫一篇文章需要人們必須讀書。 如果有人想讀書，我想給出的答案是開始寫作。 而且，一旦發生這種情況，閱讀就變得有目的了，不再只是欣賞文字和理解作者在說什麼。 有目的的閱讀完全是另一回事，人類對科學的追求是好奇心的最好，有目的的做事可以把好奇心的作用發揮到極致。 很多人覺得讀到一半都看不懂，因為讀書本身就很無聊，讀久了又是一件反人的事情。 只有當好奇心被驅使，人們閱讀的慾望或滿足好奇心的慾望增加時，閱讀才會成為一件快樂的事情。
還有乙個問題是，讀書一段時間後就被遺忘了。 當時書中的想法給了我很大的啟發，但第二天讀完後，我就被生活中的瑣碎事情所覆蓋。 還沒來得及練習，時間就被工作占用了，過了一會兒我就記不起看了多少書。 給人的印象是書已經白讀了，然後匆匆忙忙地開始下一本書，陷入了看完就忘了，又忘了再看新書的迴圈。 在這種情況下，沒有人可以繼續堅持下去，反而會覺得讀書是浪費時間。 寫一篇文章也可以改變這種情況，著名物理學家費曼提出了一種學習方法：通過用簡短的詞語向他人解釋清楚來測試你是否真的理解了某件事。 當應用於閱讀時，它是你是否能向他人解釋你在書中學到的東西。 經過練習，這確實讓閱讀的東西印象深刻。 我最近寫了6篇文章，都是關於閱讀《人類簡史》的思考，包括對想象力、企業家精神、社會化和生產力的理解，這改變了我對生活的看法。
這更像是對我一月份文章的總結，雖然經過乙個月的努力，我沒有得到太多的關注，但對我個人的成長來說，卻是乙個巨大的變化。 我過去理解了很多問題，有了看事物的基本理論邏輯，我開始對世界的探索產生好奇心。 我開始對閱讀產生渴望，因為沒有閱讀我就無法思考，也無法寫出深刻的文章。 生活開始充實，總覺得今天的文章任務還沒有完成，這就引出了對生活的思考，寫什麼，對今天生活的理解是什麼。 我突然開始明白，生命的終極意義並不重要，關鍵是你在過程中經歷了什麼，而對生命的評價標準應該放在有限的人生過程中，帶著衝動、興奮、感動的混合人生。 世上沒有同理心這回事，佛教徒總是說，“覺悟”的感覺是無法用言語來傳授的。 你仍然需要認真了解自己的生活，因為你不能在死前和死後說出來。