近日,一項關於中國中小學生狀況的調查資料顯示,近20年來,中國中小學生的厭課率攀公升至733%。其中,北京、上海、杭州等經濟較發達的城市,學校失常率最高,接近甚至超過80%。
73.3%!震撼的背後,是教育內捲化最直接的反映,也是家長盲目跟風、教師助推、教育行政部門監管不力、地方政績觀畸形、中國教育短視行為造成的惡果。
朋友的孫子去年秋天上了一所私立幼兒園,每天晚上都要寫作業,父母還要拍照上傳接受老師的監督,讓孫子哭哭嚷嚷,好像要殺了他一樣,聽了很傷心。
此前,他陪同省**教育督考組考察了一所農村民辦幼兒園。 省領導看了一眼全班同學,對身邊的教育局領導說,你看孩子的小手指都變形了,是讓孩子寫得太早的結果。
特別是在一些民辦幼兒園和中小學,校長、校長、教師為了迎合家長,在市場中生存,無視教育教學規律,以扼殺兒童學習興趣、犧牲兒童身心健康為代價,追求所謂優異成績和超高錄取率, 而教育行政部門管理不力,監督不力。
如果你厭倦了學校,你不會在學校停下來,如果你讓它發展,你會抑鬱和自殺。 很多中小學生因為厭倦了學校而出現各種心理問題,而這些心理問題不是單一的問題,而是一系列的問題。 據報道,中國超過四分之一的中學生有過“自殺念頭”和自殺念頭; 青少年犯罪率繼續上公升......
2023年10月,中國教育學會高中教育委員會主席、北京市第四中學校長劉長明在中國教育30人論壇主辦的首屆青少年心理安全論壇上發表演講時表示:“當今我們的教育面臨的最大挑戰是什麼? 是學生厭倦了學校,是學生不想上學。 ”
中小學生的無聊不是孤立的現象,而是普遍現象。 中小學生厭惡學校的原因有很多,如學習壓力大、家庭環境不和諧、社會氛圍不良、學習方法不科學等。
但教育從來都不只是教育。
因此,全社會必須高度重視中小學生厭學的問題,切實拿出“硬措施”加以解決。