“嚴重偏差”的經歷是什麼？ 學生淚流滿面地抱怨上一堂課的渣滓
什麼叫"嚴重偏見"？學生們大聲喊道"上一堂課成績差，下一堂課被霸凌"。
初中生和高中生面臨著學習多科目的任務，高考的高考核要求使他們無法專注於自己最擅長的科目。 即使他們在一門科目上有困難，他們也必須通過它。 對於學習努力、成績差別不大的學生來說，偏見會嚴重影響他們的考試成績。 在其他科目中，輕微的偏差可以得到補償，但嚴重的偏差更難，經歷過的人都知道。
桌球是我國的國球，馬龍被稱為"六角形聖手"，他沒有任何身體缺陷，是桌球的領軍人物。 但是有沒有沒有缺陷的學生呢？ 是的，但很少。 即使在清華大學，也不是每個人都是"六角形聖人"。以去年備受關注的北大數學霸王魏東一為例，他透露英語不是他的強項。
然而，學術"偏見"跟"嚴重偏見"這是有區別的。 那麼，什麼是嚴重偏見？ 一位網友講述了他在高中時遇到偏見的經歷。 雖然他是高考的尖子生，考了600分，但英語只考了63分。 他在科學方面表現出色，數學和物理成績接近滿分，但他的英語成績成為他繼續深造的障礙。
如果他的英語不是那麼差，他本可以考上一所更好的大學。 但事實是，儘管他盡了最大努力，但他的進步甚微，63分已經是他的極限。 在其他學科老師眼裡，他是明星，但在英語老師眼裡，他只是乙個微不足道的小角色。 這凸顯了乙個事實，即在科學方面表現出色的人往往會在英語方面遭受挫折。
一些學生表示，他們在學習一門學科時是有選擇性的，在他們擅長的科目上表現出更大的動力，對他們不擅長的科目表現出強烈的抵制。 有的同學認為，在自己擅長的數學課上，時間過得很慢，連抬頭都不敢抬頭，怕被老師點名，但到了下一堂課，卻精力充沛，信心滿滿。 這是男孩和女孩之間的短暫過渡。
嚴重的偏見很難改變，但為了繼續你的學業，你必須克服這個困難，找到一條適合你的道路。 首先要做的是了解你為什麼有偏見，因為每個學生都是不同的。 每門課程都有自己的難度級別，尤其是在高中，科目很多，不精通一門科目是很常見的。 很多同學把自己天賦不足歸咎於天賦，但天賦只是其中的一小部分，更重要的是勤奮。
舉例來說，一名學生在高高的英語成績不好，因為他在偏遠農村的中小學很少接觸英語。 他的英語基礎很差，這是由於他在偏遠村莊的小學和中學學習英語的機會很少。 有一段時間，他沒有紮實的英語基礎，後來由於英語考試屢次不及格，對英語失去了興趣，學習成績也一落千丈。 由此可見，英語是一門需要積累的學科，基礎較差的學生很難在短時間內趕上。
當學生在學習過程中遇到偏差時，他們必須意識到這些偏差的嚴重性，並盡快採取糾正措施以取得更好的效果。 不要自欺欺人地認為你學得不好。 有些學生出於某種原因對某門學科產生厭惡，例如小時候因為某門學科表現不佳而被責罵。 還有一些學生可能因為討厭老師而偏愛某門學科。
事實證明，興趣非常重要，應該從小就培養。 興趣是讓學生不斷學習的最好的老師。 改變某些學科的嚴重偏見尤其困難。 因此，防止偏見比糾正偏見更有效。 在這種情況下，我們不應該輕易放棄，尤其是當偏見比較嚴重時，我們一定要勇敢地面對它，因為只要找到正確的方法，它一定會奏效。
前段時間的話題：你有沒有嚴重的偏見？
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