三分難度很專心，能力差距隱藏在小學所有學生的成績中

正常學習投入應為小學百分之三、初中百分之七、高中百分之十，對應的小學也為難度三分，初中難度為百分之七十，高中為難度百分之十。

然而，課外訓練和匆忙的存在，讓很多家庭讓孩子在小學發揮了70%的力氣，在初中發揮了10%的力氣，獲得了同樣的成果，付出的時間遠遠多於同齡人。

如果所有的孩子都把30%的時間都投入到小學，就不會有共同的高分，少數孩子可以得到98分（滿分100分），有些孩子可以得到95-95分，有些孩子得分低於85分。

小學之所以很少有95分以下的“低分”，是因為85-95分的學生為了獲得高分滿分，70%的時間花在訓練上，85分以下的學生則用了10%的精力。

一些小學生在初中第二階段成績下降的原因是，小學三分難度下的高分不是靠三分投入獲得的，而是投入十分，難度上公升到七分後，很難提高原來的投入十分。

小學投入3分的學生，如果把投入提高到相應的7分，仍然可以繼續小學的優異成績，而小學7分的學生需要提公升到10分，雖然他們也保持了自己的成績，但他們的學習潛力已經不復存在。

當高中難度上公升到10分時，要求的承諾水平也相應提高，初中已經非常投入到能力的極限，無法應對高中的難度，而承諾7分的學生如果承諾到10分，就能應付高中的10難度。