總書記對宣傳思想文化工作作出重要指示，強調“努力加強國際傳播能力建設，促進文明交流互鑒”，對不斷提公升國家文化軟實力提出了要求。 文明交流互鑒、人文聯絡的深厚基礎是文化，關鍵在於教育。 推進高水平教育開放，要圍繞推進人類命運共同體建設主線，牢牢把握建設文教強國目標，以推動“一帶一路”高質量發展為契機，不斷開闢西部地區人文交流新局面。
**總書記強調，推進教育現代化，必須堅定不移地堅持對外開放，加強與世界各國的相互包容、互學互鑒和交流。 促進中華優秀傳統文化的傳承和發展，增強文化自信，增強中華文明的傳播力和影響力，必須不斷推進高等教育對外開放。 “一帶一路”倡議是全球範圍最廣、規模最大的國際合作平台，為教育高水平開放提供了廣闊的舞台。
遵義職業學院的老師們正在指導學生團隊。
教育在“一帶一路”倡議中發揮著根本性和主導作用。 隨著“一帶一路”倡議進入高質量發展新階段，教育也將擔負起“傳播者”和“聯結器”的使命，團結各方力量，構建和加強國際人文交流平台，不斷促進人文交流，促進文明交流互鑒。 要進一步滿足共建國發展需求，與共建國合作培養高層次人才，為政策溝通、設施互聯互通、暢通流動、金融融合等提供支援。 通過多層次的教育交流與合作，為國家人文交流搭建橋梁，為經濟合作奠定堅實的思想文化基礎。 強化援助機制，為教育相對薄弱的國家提供硬體和人員支援，促進教育相對薄弱國家的教育水平提高和人才成長，使發展中國家更多地享受發展成果。
近年來，貴州積極融入“一帶一路”和西部地區新陸海通道建設，利用區位優勢踐行西部大開發戰略和區域協調發展戰略，不斷推進與周邊國家的經貿合作， 並逐步在文化交流方面下功夫。
安順職業學院“創業創業”青年教師突擊隊成立。
貴州可以進一步依託本地優勢，立足本地特色，做好以下幾個方面的工作：一是加強人員往來。 通過吸引“一帶一路”沿線國家留學生來華留學，派遣中國留學生到“一帶一路”沿線國家學習，開展科研、技術、創新等領域的教育交流活動，通過實地學習，有效促進相互了解和信任。 二是加強科研合作。 通過派遣教師和研究人員到對方國家進行研究，加強與“一帶一路”倡議密切相關的特色學科，使教育交流在促進科技進步和文化互鑒方面取得高質量成果。 三是融合民族與國際，開展青年文化交流活動，打造具有地域特色的中外青年文化交流合作高地，推動西部教育開放，為共建“一帶一路”作出更大貢獻。
作者：王洋、吳平 作者單位為：貴州商學院國際教育學院、北京語言大學英語學院）。
*貴州**。
編輯：王曉婷。
二審徐薇薇.
三審田敏佳.