2024世界數字教育大會日前在上海召開，主題為“數字教育：應用、共享、創新”，來自多個國家的專家學者圍繞教師數字素養和能力的提公升、數字學習型社會的建設、數字教育的評價等話題展開討論。 從而促進全球教育的共同發展。作為世界數字教育聯盟的成員，中國電信的“精準教學模式”也在本次展會上亮相。 中國電信依託雲、網、資料、智慧型、安全等優勢，持續創新開發數字教育新場景，助力促進教育公平，共享優質教育。
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數位化為教育發展創造新優勢
數字教育作為傳統學習方式的重要補充，可以跨越山海連線城鄉。 近兩年來，中國在教育數位化方面取得了令人矚目的成就。
政策方面，2023年6月，全國教育數位化就地推進大會在武漢召開。 會議要求，要堅定信心，大力推進全國教育數位化戰略行動，加快建設教育強......《教師數字素養》教育行業標準發布，旨在提公升教師利用數字技術優化、創新和轉化教育教學活動的意識、能力和責任感。
在平台建設方面，全國智慧教育平台已接入51個90,000 所學校，輻射 1880 萬名教師，2截至2023年底，平台累計註冊使用者數已突破1億，瀏覽量超過367億，訪客超過25億。 國家智慧教育平台還匯集了中小學資源880,000，超過10,000個高質量職業教育課程，2個高質量的高等教育MOOC70,000 門......國家智慧教育平台立足助學助、助教、管理助、科研助、交流合作五大功能，大力支撐高校畢業生就業、教師專業發展、大規模應用“雙減”政策實施等教育核心任務，有效服務於數位化建設等國家重大戰略中國，建設學習強國，鄉村振興。
此外，教育部推進數字賦能，服務終身學習，聚焦數字賦能學習型城市，以已加入全球學習型城市網路的10個城市為榜樣，著力構建城鄉融合、城鄉融合的堅實城市數位化基礎，推動80個城市2023年申請國家學習型城市網路。
最新一期《中國智慧教育發展報告（2023）》顯示，近三年來，中國通過實施國家教育數位化戰略和行動，取得了重大進展，在數字資源建設與應用、數字素養培養、數字教育體系建設等方面取得重大進展，指數排名從第24位躍公升至第9位。 前進 15 位。
中國電信讓教育更智慧型
作為一家創新型企業，中國電信始終將教育數位化放在重要位置，持續為中國教育數位化發展貢獻力量。
2023年2月，中國電信與教育部簽署《中華人民共和國教育部與中國電信集團戰略合作框架協議》，共同推動教育數位化轉型、智慧型公升級、融合創新。 以2024世界數字教育大會上亮相的“精準教學模式”為例，以“教師精準教學，學生個性學習”為核心，展現因材施教的產品理念，結合課堂教學和家庭輔助學習，涵蓋課堂互動、課後作業、考試等“學習”的全過程綜合應用。 “測試、評價”實現精準教學和人格學習，幫助教師減少70%的評價工作量，智慧型生成學習情境分析報告，幫助學生根據自己的能力進行教學，全面助力教育的均衡發展。
在省市方面，在河南，中國電信星辰教育模式已落戶河南，該模式是基於教育行業百億級服務資料，培養出全國中英文作文專項教師水平的“精準教學模式”，15秒完成一次中英文作文評分、點評和改進建議， 已在河南120,000名教師和學生在教學中使用了它。 在湖北，湖北電信通過一系列“雲+AI”應用，極大地幫助學校實現了教學資源的雲化管理和共享，提供了更靈活便捷的學習體驗和更智慧型的管理和指導方式。 如今，數位化教育在黃石教育行業得到了廣泛的推廣，從無憂備課到智慧型化教學系統，從雲資源庫到考試學習平台，這些數位化教育應用極大地豐富了教學方式，提高了教學效果。 在江蘇，蘇州電信與多所高校合作，將5G雙域快速網路引入教育場景，滿足學校在各類智慧教育場景中對5G的需求，提公升教學、管理、科研、服務等資訊化能力，開啟5G+智慧校園......新時代
量化資料場景適應時代發展
教育數位化轉型是以網際網絡、物聯網為載體，以資料資源為關鍵要素，數字技術與教育要素深度融合，推動教育改革創新的過程。
數位化與教育相輔相成已成為時代的要求，讓更多的人適應數字教育場景，更好地將數字教育場景適應傳統教育。
對於中國電信來說，將加快新教育基礎設施建設，支援教育專網建設，公升級校園網路; 全面深度支援教育行業雲建設，為各級各類教育機構提供雲計算、儲存、內容分發等服務; 支援教育行業安全防護體系建設，提供雲邊端一體化安全服務; 支援國家級、各級各類智慧教育平台建設，......資料收集共享、“雙減”相關工作、校園安防平台、重大活動保障這些都是支援教育數位化的實際行動。
此外，中國電信還不斷拓展軟體應用，不斷豐富數字教育場景，努力滿足多樣化的教學需求。 例如，建設數智教室，推動教學設施向高畫質互動、虛擬**、智慧型感知方向演進; 支援智慧教學，利用人工智慧、大資料等技術採集全場景、全伴奏的教學行為資料。
未來，中國電信將持續深耕教育領域，讓數字教育惠及更多師生，為實現“以教育建國強”目標貢獻力量。