我的中文老師
李國建. 沒想到，在我最調皮的時候，我懵懂，上了初中，我的語文老師竟然是我的父親。
第一堂中文課上，爸爸面帶微笑地出現在講台前，自我介紹，說自己叫李俊舉，邊說邊在黑板上用力地寫著自己的名字。 然後，我們開始教書。 父親引人入勝、深入而無聲的解釋，立刻引起了全班同學的注意。 他的中文課讓我們很開心，上課沒有絲毫壓力，總是充滿幽默感，大家在一堂課後留下了美好的回憶和難得的收穫。 下課後，班上的同學們紛紛評價中文老師，說中文老師好，上課精彩等等，別說我有多開心，一股自豪感就公升起來了。
父親不僅把語言知識傳給了我們，還把幸福傳給了我們。 他不僅教我們解疑，而且在生活中處處關心我們。 天氣變冷的時候，他會關心我們冷不冷，穿得夠不夠，食堂裡的食物多少，食物好不好吃，問我們有什麼建議。 他不僅是老師，也是我們的朋友。 他將分享他在學校遇到的所有有趣的事情和樂趣。
父親初中畢業時，正好趕上全國因歷史原因停課，他回家務農，當了農民;當時，農村貧困盛行，很多人上不起學，而他的父親，剛剛成為中國人， 在農村也是“難得一見”，後來他成了大隊的收銀員。靠著自己的努力，他後來當了一名旅私傅教師，然後父親考上了瑞安師範學校，成為了一名正式教師。
我父親是乙個非常好的讀者，他讀了很多書，各種各樣的書。 有時同學問他：“老師，你認識xx個作家嗎？ 他會不假思索地回答說：“是的。 然後他會告訴學生，他已經讀過一些比較有代表性的散文......作者他主張我們多讀書，多讀書。 他經常在課堂上提到於秋雨，時不時會給我們推薦幾本於秋雨寫的書，同時也會給我們介紹一些他讀過的有意義的書。 在父親的影響下，班上很多人都愛上了讀書，比如《駱駝祥子》《鋼鐵是怎麼煉製的》《郭沫若詩集》等......同學們會互相傳閱，交流書中的一些情節，表達自己的觀點，等等。
有人曾經說過，“如果世界上再也沒有詩歌，不想睡覺的靈魂就會被破碎一萬次。 “我們的中文老師，我的父親，是乙個口語詩人，他總是開玩笑說自己是'三流詩人'。 他說，生活中到處都有詩歌，但你需要關注它才能發現。 他給我們講了很多關於詩歌的知識，告訴我們現代詩歌有多少種體裁，讓我們了解每種體裁都有自己獨特的風格等等。 每節課，他都會當場想出一首詩或幾行詩，這讓我們的中文課充滿了詩意。 同學們私下裡說，中國老師的詩很有意思，意味深長。當然，我也覺得我父親很有才華。
父親站在三尺高的領獎台上40多年，天下到處都是桃子和李子。
摘自2023年文選 7）
4.以下對以上相關內容和藝術特點的分析和鑑賞，不正確的為（ ） 3分）一文章開頭的“出乎意料”一詞，表示出乎意料，耐人尋味，設定懸念。
b.文中的父親是一位知識淵博、熱愛生活、充滿愛心、責任心強的好老師。
c.我和爸爸相處得很好，一直保密，同學們從來不知道中文老師是“我”爸爸。 d.最後一段總結了他父親的教書生涯，簡明扼要，卻是對父親最好的評價。
5.梳理劇情，文章圍繞“語文老師”寫了什麼內容？ 請填寫以下填空表。 （6 分） 我父親知識淵博，他的語言課很吸引人
6. 文章標題可以改為“我的父親”嗎？ 為什麼？ （4 分）。
7.請從描述的角度欣賞以下句子的表達效果。 （4 分）。
下課後，班上的同學們紛紛評價中文老師，說中文老師好，上課精彩等等，別說我有多開心，一股自豪感就公升起來了。
8.嘗試分析文章中傳達了作者情感的哪些方面。 （6 分）。
參見 ***
4c 索賠沒有依據。
5、父親不僅傳授知識，更關心學生的生活 父親鼓勵學生多讀書，多讀書好書 父親教學生詩歌，教學生寫詩。
6.無法更改。 因為雖然寫這篇文章的物件是“父親”，但卻是圍繞著老師的角色來選擇和整理材料，稱讚自己身為中文老師的父親，學識淵博，在課堂上很受歡迎，他關心學生，鼓勵學生多讀書，多讀好書，引導學生愛詩，學寫詩。 如果標題改為“我的父親”，就會出現標題與內容不符的情況。
7.側面描述，心理描述（2分）。 通過同學們對老師的高度評價和讚美，以及對“我”的自豪感，凸顯了父親知識淵博、課堂精彩，深受同學們的喜愛（2分）。
8.示例：以深受學生喜愛的父親為榮; 對父親熱愛生活、熱愛閱讀、熱愛才華的崇拜; 佩服父親積極努力，最終實現“教師夢”：佩服父親認真負責的工作，遍布天下桃梅。 （每分2分，寫3分）。