正文|王燦. 目前，全國各地的中小學校陸續迎來春學期，一場心靈的折磨又出現了：孩子們的寒假作業寫好了嗎？
在家裡，在高鐵上，在飛機上，孩子們都在努力工作，寫到深夜，被戲稱為“乙個人，一支筆，乙個夜晚，創造奇蹟”。 也有班主任對寒假作業發出“不好警告”，針對學生可能給出的寒假作業不完成的各種原因，一一給出解決方案，比如“如果留在老家，趕緊去拿”、“如果掉在別的城市，就快遞回來”， “如果你被你的弟弟妹妹撕碎了，如果你被你的祖母當作廢品賣掉了，那就買乙個新的重寫”。這讓網友們感嘆老師“專業”，同時也為那些沒做完作業的孩子捏了一把汗。
不過，成都的中小學生可以松一口氣了。 2月19日，成都市教育局發布《關於籌備2024年春季學期中小學、幼兒園開學的通知》，提出開學後兩周為“家庭作業延遲期”，教師不得以學生未完成作業為由阻止學生來學。 也就是說，即使你沒有在開學前完成寒假作業，也可以在接下來的兩周內補上。
如今，人們對寒假作業和暑假作業的看法越來越多樣化。 在網路上，不少老師、家長和教育工作者紛紛提出“寒暑假取消作業”，認為孩子平時學習夠努力，應該多休息、多讀書、出遊世界、參與家務、從事公益活動等，這比趴在課桌前寫作業更有價值。
在寒暑假作業取消尚未達成共識並付諸實踐的情況下，設定“推遲作業交付期”是一種折衷的解決方案。 效果是顯而易見的：它緩解了未能按時完成作業的學生的心理壓力和焦慮，使他們更容易開始新學期，更好地過渡到正常的學習狀態。 這是教育對個體差異的關注的更人性化的反映。
不要低估這個小小的舉動。 雖然網友們對學生“匆忙上班、寒假作業”的現象充滿了嘲諷和調侃，但只要對比一下每一種“節後工作綜合症”，就很容易理解這種減負減壓的意義和功效。 在更大層面上，設立“暑假作業延期”，也是貫徹落實“雙減”教育政策和精神的具體做法。
事實上，成都並不是第乙個設定“延期交貨”的地方。 去年，合肥明確要求所有學校設立“暑假作業延期交課”; 杭州市很多區，如富陽區、上城區、錢塘區等，都要求學生“不要太勉強完成作業”、“允許延期交”和“允許延期完成作業”。 此外，雖然江蘇省鹽城市和青海省海西州市沒有明確提出“延期交作業”或“允許延期交作業補課”，但也設定了下限：不得以暑期作業未完成為由對學生進行批評或處罰， 否則，學生將延遲正常註冊。
成都此次的亮點是市教育局出台統一規定，明確了延期繳費的時限，可以讓更多的學生享受到延繳的好處，也讓學校對實施和標準有了借鑑。
有人擔心，有了“作業截止日期”，會不會縱容一些學生在學習上的拖延，以至於他們以後不能按時完成作業？ 這種擔心有點沒有必要。 “家庭作業延期截止日期”不是鼓勵學生打破常規、養成不良的學習習慣，而是倡導在合理範圍內多考慮學生的個體差異，鼓勵學生給予更多的理解和寬容，喚醒他們對待家庭作業和學習的正確態度，激發他們學習的興趣和動力，克服恐懼， 焦慮和拒絕。
這離不開相關系統的合作與協助。 除了“推遲作業交付”，成都還提出了一系列措施：開學第一周為“適應期”，開學第一天報到時間可延長至9：30;除高中三年級外，開學後兩周內不得舉行***和考試; 組織開展開學後2週內所有學生的身心健康篩查; 嚴格落實“雙減”政策關於家庭作業形式和中小學生完成時限的規定，加強家庭作業整體管理，嚴格控制家庭作業總量，提高家庭作業設計質量。
這套組合拳，足以保證“延期交付工作”的良心不打折扣，公正實現。
文字：王燦。
*：央視新聞、新華網等
朗誦：王倩。
責任人：張永群.
編輯：孫岱、張學宇。