1、組織豐富多彩的家校活動，為家長、老師、學生提供互動機會
在傳統的課堂管理過程中，家校合作主要通過家長會和家訪等方式進行。 事實上，家校男女同校並不侷限於這些傳統方法。 隨著教育教學的不斷進步，各種豐富的活動形式如雨後春筍般湧現。 活動是小學生最喜歡的專案之一，因此在各種活動中對小學生進行教育往往可以取得意想不到的教學效果。 為了促進家庭、學校和孩子之間的親密互動，促進孩子的健康成長，促進家長和老師之間的交流與合作，我們可以定期組織一些各種各樣的活動，讓大家參與進來，在遊戲的氛圍中增進三者之間的關係。
小學生年紀小，對各種形式的遊戲都非常熱衷，所以在教育小學生的時候，要從他們的興趣出發，設計組織一些學生感興趣的活動，讓孩子和家長一起參與。 例如，趣味遊戲、家校娛樂和娛樂派對、手工藝品、社交聚會等，這些形式的活動可以給父母和孩子更多的一起玩耍的機會。 在這樣的環境中，孩子與父母之間的情感，以及父母與老師之間的合作，都能得到有效的實現。 最重要的是，我們可以適當地在這類活動中加入德育，比如以感恩為主題的活動、以親情為主題的活動等，有助於提高小學生的綜合素質。
2、科學建立民主的家長委員會，充分尊重家長的意見和建議
為進一步加強家校合作與溝通，充分調動家長和學校共同管理孩子的積極性，同時為促進民主管理，充分尊重家長的意見和建議，在家校共學的基礎上，可以推薦幾位關心班級集體工作、有豐富教育孩子經驗的家長擔任家長委員會成員。學校可以定期召開會議，邀請家長委員會委員參與向他們匯報學校各班級的工作情況，以及管理方法和策略，然後家長委員會委員可以與其他家長分享資訊、溝通。 這樣，家長可以及時了解學校的發展情況，了解孩子在學校的方方面面情況。
另一方面，在進行班級管理時，班主任需要與數十名學生的家長打交道，因此這種一對多的模式可能有點難以處理。 家長委員會的存在可以促進家長與家長之間的溝通，這樣當家長對學校或班主任有任何意見和建議時，可以先統一溝通，然後對這些意見和建議進行統計和整理，家長委員會將資訊傳遞給班主任。 這種方式可以有效提高家校合作效率，同時充分尊重家長的意見和建議，促進民主管理的實現。
3、精心設計問卷調查，充分了解家長的意願和想法
大多數情況下，傳統的家校合作方式並不能方便班主任充分了解家長的意願和想法。 在家校男女同校的基礎上，班主任需要認真考慮家長對學校教育的期望，根據實際情況調整教育策略。 因此，為了促進孩子的健康成長，充分尊重家長的意見，我們需要進行有效的資料收集。 問卷調查是了解家長教育理念和教育方法的常用方式，如果能合理運用問卷調查，將為家校男女同校帶來更全面的教育基礎。