機械人教育的五大核心能力是什麼？

機械人教育是通過設計、組裝、程式設計、執行機械人激發學生的學習興趣，培養學生的綜合能力。 機械人技術融合了多個學科的發展成果，代表了高新技術發展的前沿。

機械人示教的引入，可以打造貫穿多個應用場景的智慧型生態，無論是工業級控制演算法還是消費級機械人將控制技術、感知技術、人工智慧融入藝術設計它承載著培養學生能力和素養的新使命。

機械人教育包含五種核心素養，它們是：物化能力、圖案表達能力、工程思維、技術意識、創新設計。

首先，物化能力是將想法和解決方案轉化為有形物件（實體）或改進和優化現有專案的能力，這是機械人教育中強調的使思維可見的能力。

其次，圖形表達是利用圖形風格在頭腦中或客觀上將技術物件形象化和組織化，並描述和交流，即機械人教育所強調的施工前設計和繪製草圖的過程。

第三，工程思維是一種以系統分析和比較權衡為核心的規劃思維，是機械人教育在規定時間和有限的材料內完成設計和生產的重要素養。

第四，技術意識是對技術現象和技術問題的感知和理解，包括技術、人類、社會發展等問題。 也就是說，機械人教育強調利用技術來解決問題，或者通過使用技術來完成專案生產，例如：3D列印、雷射切割等。

第五，創新設計是一系列基於技術問題構思創新解決方案的問題解決過程，即機械人教育強調使用創新解決方案來實現預期目標。

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