透徹理解教材，對教員進行透徹研究

徹底理解材料比編寫教案更重要。 為更好地銜接下學期教教工作，提高數學教學質量，2024年1月30日下午，鄭州市惠濟區八寶小學數學教研組開展了教材學習交流活動。

學習教科書，首先要通讀教科書，把握整個教材的標準和內容，明確教學內容的“前因後”，通讀“數與代數”、“圖與幾何”、“統計與概率”、“綜合與實踐”四個領域。 明確各部分知識之間的聯絡，把握知識各部分整體的教學要求，了解各部分教材編排的意圖，便於知識在教學過程中的銜接。

然後，我們需要仔細閱讀教科書，理清語境，理解教科書的意圖，挖掘教科書中隱藏的內容，這樣教師才能用新的想法進行教學，讓學生創造性地學習。 要理解教科書，您可以從閱讀主題圖、問題字串、對話、旁註、空白處、示例問題、練習等開始。

然後，我們需要仔細閱讀教科書，準確把握每個單元的具體知識和教學難點。

需要強調的是，新課程標準強調“內容的結構化整合和探索學生核心素養發展的路徑”。 “課程內容結構化”是課程修訂的乙個重要概念，我們以此為指導，從課程內容選擇、課程內容組織、課程內容呈現三個方面為大單元教學做準備。

我們需要進一步更新我們的教學理念，有效實施核心素養。 （*王宇）。