澎湃新聞，江西省新余市教育局2月22日發布通知稱，自2024年春季學期起，全市非寄宿義務教育學校的初中生將取消晚間自習。 例如，深圳市教育局2023年12月關於“不提倡在初中階段引入夜間自學”的答覆就引起了公眾的關注。 今年2月，河南省鄭東新區有網友舉報了強制晚間自習的問題。
不同群體對於義務教育階段是否開放或取消晚間自習有不同的看法，可以說很難調和。 晚上自習問題不僅關係到學生的學習，還影響他們的睡眠和身心健康。 其實，晚間自習的儲存和取消之所以引起很大爭議，是因為一方面，晚間自習的開放可能會影響學生的學習效果，有家長擔心一旦取消晚間自習，孩子會失去課後學習環境，家庭作業完成質量和學習成績都會下降; 另一方面，也有人認為，引入晚間自習會讓已經上了一天課的學生不堪重負，也會壓縮晚上的睡眠時間，晚上自習結束後回家存在一定的安全隱患。
在更加注重學生身心健康、推動“雙減”的背景下，義務教育階段取消晚間自習是大勢所趨，更符合以人為本的教育理念，也有利於學生的健康成長。 對於這一點，廣大家長必須有乙個清晰的認識。 當然，取消晚間自習並不意味著學校可以當店主。 針對部分家長對無法督導孩子高效完成課後作業的擔憂，學校應採取針對性措施。 例如，為了進一步加強家校溝通，教師在作業布置和批改上要更加合理細緻。 當孩子在家能達到和晚上在學校自習一樣的學習效果時，家長自然不會糾結於晚上自習是否開放的問題。
事實上，取消晚間自習並沒有“放之四海而皆準”的規定，部分地區和學校只是根據學生及其家長的意願，根據實際情況開放晚間自習。 這種做法沒有錯，但前提是晚上自習期間必須守住老師不教知識的底線，這樣晚上自學才能名副其實。 否則，晚上自習就會成為“第二課堂”，極有可能帶來無休止的“內卷”，加大學生負擔，也消散了“雙減”的效果。
在晚間自習年級，也要充分考慮，比如小學低年級原則上不宜開放; 對於面臨公升學壓力的九年級學生，可以根據學生和家長的意願提供晚間自習。 晚上自習的時長也應該有硬性規定，結束時間也不應該太晚。 義務教育是學生成長發展的關鍵時期，確保他們有足夠的睡眠時間很重要。 即使舉行晚間自習，也要改變以往所有學生都必須參加的做法，讓學生和家長自己選擇，回歸晚上學生自主學習的初衷。
往往是學生的家長在是否開放或取消晚間自習方面糾結不休。 客觀地說，家長不妨先聽聽孩子的意見，孩子的聲音和訴求才是晚上自學的核心焦點。 撇開這一點不談，無論父母如何激烈地爭吵，都只是“為了你自己好”的一廂情願。 此外，無論是否提供晚間自習，家長都不應成為孩子課後學習的“局外人”，而應積極參與家校共生，為孩子的課後學習和家庭作業營造良好的家庭氛圍。 晚上的自學在哪裡，歸根結底，只是乙個不同的地理位置。 當你在家裡能達到和在學校一樣的學習效果時，你就可以兩全其美，相關的爭議也會大大減少。
作者：夏雄飛，評論員）。