近日，全國人大代表、中國工程院院士、山東省腫瘤醫院院長於金明提出的建議引起了廣泛關注。 他主張，兒童應該能夠抵抗攻擊，反對因雨雪而停課。 這一觀點不僅觸動了家長的心弦，也引發了社會各界對青少年成長教育模式的深入探討。
在當今社會，年輕人的成長環境越來越優越，他們的物質生活條件也得到了極大的改善。 然而，這種優越的環境也在一定程度上削弱了孩子們抵抗打擊的能力。 他們往往缺乏面對挫折和困難的勇氣和經驗，一旦遇到困難，就容易產生挫折感和無助感。 因此，培養孩子的抗攻擊能力，確實成為當今教育的重要課題。
從社會角度看，培養青少年抵禦攻擊的能力，不僅是教育部門的責任，也是全社會的共同任務。 社會應該為孩子提供更多的練習和鍛鍊平台的機會，讓他們在實踐中學會如何面對困難和挫折。 例如，可以組織一些戶外活動，讓孩子在自然環境中鍛鍊自己的意志和性格; 還可以開展一些社會實踐活動，讓他們了解社會的複雜性和多樣性，增強他們的適應能力和抗壓能力。
當然，培養抵抗打擊的能力並不意味著過早地讓孩子承受太大的壓力。 在兒童成長過程中，要注意教育與保護關係的平衡，既要給予他們足夠的挑戰和鍛鍊，又要保證他們的身心健康和快樂成長。 同時，社會也應該為兒童創造乙個更加寬容和包容的環境，讓他們在犯錯和失敗時得到鼓勵和支援，而不是被過度指責和批評。
此外，培養青少年抵禦攻擊的能力，需要家庭、學校和社會的配合。 家庭應該是孩子情感支援和精神寄託的避風港，給予他們足夠的愛和陪伴; 學校要著力培養學生的綜合素質和能力，為學生提供多元化的教育資源和成長路徑; 社會應該為孩子提供更多的機會和平台，讓他們在實踐中學習和成長。
熱點引擎計畫 培養青少年抵禦攻擊的能力是一項長期而艱鉅的任務，需要全社會的共同努力和合作。 要注意平衡教育與保護的關係，為孩子創造乙個更健康、更積極、更向上的成長環境，讓他們在面對挫折和困難時能夠不斷成長和進步。