全國政協委員陳貴雲整頓校園形式主義，有效減輕教師非教學負擔

全國政協委員、全國政協副主席陳貴雲在湖北、湖南、河南、甘肅、貴州、重慶等中西部地區農村中小學開展了專項調查研究，發現中小學教師不僅承擔了各項檢查， 考核、打卡教育系統內，還承擔了其他部門的反舞弊、反腐敗、宗教信仰統計等大量工作，以及一些創制工作，工作型別超過10種。“有老師反映，檢查標準越來越詳細，要求越來越高，考核標準很繁瑣。 準備的紙質材料堆積如山，因為每件作品都有痕跡，造成**不完整，材料不完整。 ”

對此，陳貴雲委員建議：

1、完善學校非教學任務准入機制，非教學事務入校園須經當地教育領導小組批准並向全社會公示;

2.完善監督機制，設立非教學事務向校園報告並向全社會公布，對核實真相的責任人進行懲處;

3.對學校非教學任務進行專項整改。 一方面，整頓校園形式主義問題，嚴格限制各類考核事項; 另一方面，應糾正任務和責任人分配中的違規行為。