仁宗嘉佑二年（1057年），蘇軾和蘇尋等1300多名考生一樣，懷著幾分激動和緊張的心情昂首挺胸地走進皇宮，全身心地投入到戰略考核中。
當時，主考官是歐陽秀，他想扭轉當時不切實際的寫作風格，測試考生是否能將所學知識應用到考生身上。
考試結束時，逐一完成謄寫，蓋章考生姓名，開始評分程式。
考官梅瑤晨發現，有一種不同的策略，那就是說賞忠是比較寬大的，懲罰要有同情心，以免殺無辜。 堯時，高濤（縣長）是軍人，會殺人。 高濤說的是第三殺，姚說的是第三殺。 這意味著倡導君主以仁慈對待世界人民。
梅堯辰這麼想，可是他從來沒見過堯帝和高燾的這段對話，於是他把試卷遞給了歐陽修，歐陽修聲稱自己從來沒看過。
歐陽修看完後，讚不絕口，拿出筆來判斷第一卷，卻懷疑這篇文章出自曾公之手，曾公怕給人把柄，只好改了第二句。 只是他不知道文中的典故從何而來。
榜單發布當天，蘇軾排名第二，蘇哲也在榜單上，可謂是双喜加臨。
蘇軾連夜發信感謝歐陽修的智慧和洞察力。
歐陽修收到蘇軾的信後，高興的看了起來。
還沒看完，他就忍不住對兒子說，看了子展的文字，心裡沒有大喜過望，看來老爺子應該退出文壇，讓位給這個人了。
兒子說父親是文壇的領頭羊，詩文傳遍天下，唐不輸給韓柳，宋不讓範彥，為什麼這麼說？
歐陽秀說，什麼是文壇領袖？ 如果你還記得我的話，三十年後，沒有人會談論老人，只有蘇軾。
當時的人說，書生們不知道刑罰的恐怖，公升職的滿足，甚至不知道生的不喜，怕死，只擔心歐陽修的讚美和不贊成。
也就是說，如果你的文筆不好，歐陽修說了算。 由此可見，歐陽修在文壇擁有至高無上的權威。
後來，蘇軾來看望他的老師，正好是歐陽修和梅耀晨在書房裡討論的時候。
歐陽修起身下樓迎接，蘇軾虔誠行禮。 客人和主人坐下，歡喜了幾句之後，梅瑤晨忍不住問道，不知紫湛文中的典故從何而來？
蘇軾無言以對，不知道該怎麼辦。
歐陽修見蘇軾有些不自在，便鼓勵道，在老爺子的書房裡，他什麼都知道。
蘇軾這才鼓起勇氣說，這系的同學不知道天高，臨時補了。
梅瑤晨一聽大吃一驚，說，典故也能編造嗎？
蘇軾嚇了一跳，正要認錯。
歐陽修笑著問道，補的是什麼原因？
蘇軾怯生生的說道，學生們無知，他們只是胡亂猜測，以堯帝的聖德，三人也是意料之中的。
歐陽秀傑讚不絕口，製作精良！ 古人不渾渾噩噩，古人沒有說話，這才是真正了解古人。
這句話說明歐陽修豁達，豁達，令人欽佩。
蘇軾出類拔萃，未來的生活是恐怖的。 歐陽秀有遠見，眼光敏銳。 兩人相遇，可謂山水知心朋友的相遇，美山川相見！