楊金龍代表推動職業教育與產業深度融合

全國人大代表、杭州技師學院特技師楊金龍認為，職業教育的融合對建立現代產業體系、建設技能型國家、建設技能型社會具有重要作用。 為此，楊金龍就進一步推進職業教育與產業深度融合提出了建議。

他指出，一是要呼應熱點，促進職業教育與普通教育協調發展。 一方面，要加大對職業教育的支援力度。 要科學調整職業教育和普通教育的規模結構，加大對職業院校（技校）的扶持力度，鞏固和擴大職業院校（技校）招生規模，落實技工院校招生納入職業教育統一招生平台。 另一方面，要加大對職業教育經費和人員的政策保障。 要從整體上加大對職業教育的財政投入，根據地區經濟增長、居民收入需求等多重因素，科學確定不同地區職業教育投資比例和人均經費標準，在人員配置方面給予更多扶持政策; 積極改善職業院校辦學條件。同時，要鼓勵行業企業加大對職業院校的投入，落實國家對產教一體化企業的各項優惠政策。

二是要攻破困難，深化產教融合。 首先，要通過創新人才培養模式，緩解技能人才本土化培養的阻礙。 大力推廣“有中國特色的委託、有秩序、有學徒”等人才培養新模式。 鼓勵職業院校開設與區域特色產業相匹配的優質專業，搭建地方產學研合作平台。 引導職業院校聚焦重點行業和特色產業，主動滿足當地企業需求，提高技能人才輸送匹配率和人才留任率。 其次，要通過學校和企業聯合建設產業院校，解決企業深度參與人才培養的困難。 創新，建立以產業學院為載體的“共建共商共治”新模式。

三是關注痛點，提高技術人才的社會待遇。 楊金龍建議，從國有企業入手，對達到相應技能等級的技能人才，帶頭給予相應工資，引導企業在薪酬分配中體現技能價值取向。 同時，積極開展技術人才對標，使技術人才享受相應技術人才待遇，真正實現技術人員和高階工科畢業生享有與本科、大專生同等待遇。

作者：單曉飛。