[活動目標]。
1、仔細觀察畫面，能根據物件特點進行聯想，能大膽表達。
2.感受思念朋友的情感，理解朋友對彼此的思念。
【活動焦點】
能夠根據物件的特徵進行關聯。
[活動的難度]。
孩子們可以從故事情境中感受到渴望的情緒。
【活動籌備】
素材準備：城市風光、小動物**、風鈴。
準備：幼兒了解常見動物的特徵，並能用簡單的語言描述它們。
【活動流程】
1.展示風鈴並介紹主題。
老師：聽著，猜猜這是什麼？是的，這是一串渴望的風鈴，這串風鈴是小兔子離開森林搬到遙遠城市居住時朋友送給我的禮物。 每個鈴鐺代表乙個好朋友，朋友對小兔子說：“你把風鈴掛在窗邊，每次風鈴響起，我們都在想你。 ”
2.觀察畫面，大膽想象。
1.展示背景圖片： 老師：小兔子，你來到了熱鬧的城市，你看到了什麼？
摘要：城市裡的一切都是那麼新，小兔子看到了很多他以前從未見過的東西。 但這些她以前從未見過的東西，總讓她想起老朋友。 她想起了那些小動物
2、引導孩子觀察，能夠根據物體的特徵進行聯想，能夠大膽表達。
老師：這是什麼？小兔子從高樓裡想到了哪個朋友？為什麼？
老師：當小兔子看到噴泉在陽光下閃閃發光時，小兔子會想到誰？這是什麼原因？
老師：看到路上整齊的白色條紋行人路，小兔子會想到誰？
老師：晚上，當你看到路上的路燈時，小兔子會想到誰？哪種動物喜歡在晚上活動？
摘要：當你看到一棟高樓時，小兔子會想到乙隻高大的長頸鹿看到噴泉在陽光下閃閃發光，小兔子讓我想起了愛玩水的大象看到路上整齊塗刷著白色條紋的行人路，小兔子想起了那只身上也有條紋的斑馬;看到半夜一直亮著的路燈，小兔子想起了那只晚上不愛睡覺的貓頭鷹。
3. 討論與遠方朋友聯絡的方法。
講述故事：
一天傍晚，小兔子看著黑色的烏雲，想起了自己的朋友黑熊。 小兔子說：“我總是想念我的朋友，他們也想念我嗎？小兔子從盒子裡拿出風鈴，掛在窗邊。 結束通話電話後，她搬了把椅子，坐在椅子旁邊，等待風鈴響起。 但直到天完全黑了，雨聲越來越大，再由大到小，風鈴安靜無聲。 問：孩子們，你們有朋友嗎？當你想到你的朋友時，你會怎麼做？
摘要：當我們想念朋友時，我們可以打電話給朋友，寫信，發簡訊，告訴他你非常想念他。
四、現場表現：“打**”。
老師：小兔子覺得打**是最好的方法，所以就和兔子一起玩**的遊戲吧。 孩子的椅子下面有乙隻動物，小動物可以玩**，聊心話。
總結：如果你和你的好朋友分開了，距離很遠，你很想念他，有個好詞叫想念。 當我們想念朋友時，我們不得不打電話、寫信、發簡訊告訴我們的朋友，這樣友誼才會永遠持續下去。 （本教案包含配套PPT課件）。
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