為貫徹落實教育部素質教育和特色辦學理念，滿足學生個性化學習習和發展需求，鄭州市惠集區雙橋小學實行“體育行走課”教學模式，即乙個孩子每週可根據不同年齡階段上一節足球課、一節籃球課和N節體育課， 從而培養學生對體育的興趣，提高學生的體育鍛煉熱情，同時讓學生學到一門技能，從而幫助他們養成習終身鍛鍊的習慣。
讓我們走進足球課，看看學生們的運動。
足球課。 
學校在培養足球愛好者、豐富學生課外文化生活的同時，由專業的足球教師支援，為熱愛足球、夢想將足球發展成為一門專業的學生提供保障。
杜炳新先生，男，27歲，畢業於鄭州大學西亞斯國際學院體育專業，國家二級足球運動員，中國足協D級教練員，全國青少年游泳教練員，全國初級游泳救生員，國家二級足球裁判員。
杜老師向學生們展示雜耍球。
學校足球課程，為了讓不同年齡段的課程更加合理，學校開設了三個階段的足球課程。
下部到。 一二年級學生為主，課程設定主要以足球比賽的形式進行。 通過足球比賽，學生可以近距離接觸足球，熟悉足球，進而培養對足球的興趣。 在中間部分。
三四年級學生以學生為主，在低階課程的基礎上，逐步滲透到基本功和習基本功的實踐中高年級組主要由五、六年級學生組成，結合體能習，在強化基本功的同時，開展豐富多彩的比賽，積累戰術經驗，進一步提高學生的足球素養和足球運動能力，以及團隊合作意識和頑強的體育精神。
足球課程正在蓬勃發展。 自開課以來，我們始終堅持通過每週一節足球課和專門的足球教師（低、中、高）三個階段在全校普及。 它不僅培養了足球愛好者，還培養了足球學生，組建了一支學校足球隊。
示範腳內側的傳球。
演示糾錯。 
指導學生練習通過習。
帶領學生在足球課上放鬆。
足球俱樂部時間的球感習。
自學校足球隊成立以來，足球老師按照“學習、練習、比賽、考核”的發展思路，在活動中鼓勵學生，不斷挖掘學生潛能，以球為媒介，促進學生身心健康全面發展，堅持晨練常態化。
在足球訓練過程中，我們始終堅持以球育德，促進學生良好道德的形成。 用球啟發學生，促進學生學業和習成績的提高。 用球促進學生身體素質的提高。
帶領足球俱樂部成員外出交流比賽。
分享帶領團隊成員的榮譽時刻。
參賽足球隊隊員參加宋皇杯足球邀請賽，獲得亞軍。
學校秉承“足球課程+特色俱樂部課程”的發展理念，在實施足球課程的基礎上大力發展特色俱樂部課程。 同時，以足球為載體，培養班級和年級足球隊的主要成員，帶動班級足球氛圍，選拔學校梯隊和主要球員，為校園足球發展營造了良好的氛圍，有力地提公升了校園足球的整體水平。
*|李嬌. 審計|杜炳新.
編輯|利民。