近年來，我國大學畢業生人數快速增長，幾乎每年都以2%、5%的增速遞增，2024年我國高校畢業生人數為843萬人，預計2024年將高達874萬人。現在每個家庭基本上都越來越重視孩子的教育，每個家長都期望自己是個孩子，希望女兒成為鳳凰，放學後孩子會帶孩子去參加各種補習班和培訓班，生怕孩子輸在起跑線上， 不如別人的孩子，幼兒教育行業近年來也發展迅速，很多教育培訓機構也為了搶占市場瘋狂的擴張，所以對教育工作的需求也隨之增加，待遇也比其他行業更樂觀，所以越來越多的男畢業生和女畢業生選擇從事教育行業。
隨著我國時間的不斷加緊，我國教師法草案實施後，男教師短缺的形象將得到正式扭轉，這一變化引起了我國社會廣大人的教師和家長的關注，尤其是對於女教師來說，難道她們在這種變化中得不到公平嗎？
長期以來，我國教育領域男教師的比例一直很低，這種現象不僅存在於中國，在世界範圍內也存在，男教師的短缺在一定程度上導致了我國教育領域性別角色的刻板印象，使得男性在教育合作領域的地位一直被低估和忽視， 同時，男教師的荒野，讓很多學生在成長過程中缺乏男性榜樣的引導，不利於學生的全面發展和性別平等理念的普及。
而隨著近年來我國教育部門出台的各項規定，了解到各大高校的人民教師除了完成上榜領導安排的教育教學任務外，還需要滿足一些日常繁重的體力勞動，比如暴風雪來臨時，女教師需要拿著掃帚到街上和校門口清除積雪， 而當沙塵暴來臨時，女教師也需要步行爬上樓去關窗。
因此，為了扭轉男教師短缺的形象，我國教育部門在《教師法草案》中提出了多項改革措施，包括：決定提高重點高校招收男教師比例，加強對男教師的培養和培訓，提高重點高校男教師的待遇和地位。
這些措施的做法，是為了吸引更多的男性加入我國的教師隊伍，增加男性教師在教育領域的比例和影響力，但也有不少女教師認為，教師法草案的實施對女教師很重要**存在不公平現象， 男教師的適當增加，可以為女教師提供更多的合作交流機會，促進我國教育教學的共同進步，但也有不少女教師不這麼認為，她們認為男教師來了之後會和自己競爭工作，所以越來越多的女教師變得緊張起來。
有女教師認為，如果各大高校多招男教師，可能會對女教師的職業發展和教育教學水平產生一定影響，甚至現在00後男生基本都選擇了教育行業，進入各大高校會導致辦公室戀情的出現， 所以會影響學生的公升學和學習，所以中國教育部門明確規定，這次會議將在各大高校制定新的規則：禁止男女同事進行辦公室戀情。
此外，我國教育部門已明確規定，各大高校在招聘男教師的過程中應避免對女教師的歧視和排斥，確保男女教師都能得到平等競爭。 此外，在加強對男教師的培訓的同時，我國教育部門還將加強對女教師的培訓和培訓，共同提高男女教師的職業素質和教育教學能力，提高我國學生的教育教學水平。