目標：
1、能自信、自然、富有表現力地演唱《快樂拍手歌》。
2.創作新的歌詞，並合著**在演唱時做相應的動作。
3、能夠更準確地進行快唱連續附點節奏，內在的節奏感得到加強。
活動籌備：
1、兒童體驗準備：播放**《快樂拍手歌》，讓孩子熟悉主旋律。
2.節奏練習：讓孩子練習（氣氣、砰砰）來為《快樂拍手歌》的主要節奏模式做準備。
活動流程：
a） 進動。
1.拿著手偶的小猴子引起了幼兒的興趣，引出了幸福的話題。
劃分："今天老師請了一位好朋友，在好朋友出來之前，我們先做個熱身運動，跟著老師去做。 "歡呼 --Gas！ 氣！ 啪！繁榮！
劃分："熱身運動結束後，讓我們來看看，誰是最好的朋友？ "老師展示手偶："嘿！ 孩子們，大家好！ "幼兒："你好，小猴子。 "（摘自曲老師的教案） 老師："小猴子，你開心嗎？ "（教案來源：曲老師教案網） 小猴子："我很高興。 "
劃分："那麼你的幸福是什麼？ "小猴子："我的幸福就是每天聞到青草的芬芳。 "
劃分："孩子們，你們的幸福是什麼？ "（蹣跚學步的自由談話）。
劃分："當你感到快樂時，你如何表達它？ 現在，讓我們一起聽一首歌，告訴我這首歌是如何表達幸福的。
䏃。 "放一首快樂的鼓掌歌曲。
2）傾聽和欣賞。
1. 發問者："**結束了，誰能告訴我這首歌是如何表達幸福的？ "劃分："你說他是對還是不對（幼兒回答），他說所有的答案，太棒了，請坐下。 "
劃分："你想學習這首歌嗎？ "
劃分："孩子們站起來，跟著老師學習這首歌，唱歌的時候加一些動作，好嗎？ "（放置**）。
劃分："這是乙個很好的教訓，請坐下，你們都學過這首歌嗎？ "
3）建立乙個遊戲。
劃分："所以接下來，我會讓它更難，讓我們一起學習如何創作歌曲。 "
劃分："老師想問孩子們，如果你們感到快樂，除了拍手、跺腳，你們還會做什麼？ "（小朋友自由回答） （教案來自：曲老師教案網）。
劃分："孩子們想到的這些動作和東西都很棒，那麼我可以請孩子們唱這些我們新學的動作嗎？ "（本教案包含配套PPT課件）。
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