注重家庭，注重家庭教育，注重家庭作風。
“懶人杯”隱藏著“楞次定律”的原理，“氣流箱”裡蘊含著乙個神奇的......在這個小小的科學博物館裡，各種有趣的現象隱藏著豐富的科學知識。
雞蛋漂浮在水中，五顏六色的“雪花”......漂浮在水杯中在這個“神奇”的世界裡，科學變得有趣和高效。
“太陽翅膀”在“空間站”上空緩慢旋轉，玻璃的折射營造出美麗的......盛開的鮮花在這個充滿驚嘆的空間裡，小小的發明家們成了閃亮的主角。
開啟魔法世界大門的閃亮主角是長春南湖實驗中海小學的學生們，他們用異想天開的想法澆灌了心中的科學種子，讓這個寒假變得神秘而充實。
他們是“金牌講解員”。
把“科學博物館”帶進校園是什麼感覺？ 該校五年級學生任白琪說，這裡有乙個秘密。
秘訣是什麼？ 瞧瞧他那不聽不懂的東西。
3，2，1！隨著倒計時的開始，科技展品“懶人杯”的三個氣缸從同一高度垂直落下。 “為什麼三個氣缸以不同的速度以相同的高度下落？ 任白琪展示了有趣的科學現象，解釋了實驗的原理，並向大家丟擲了問題，在一旁觀看的低年級學生做出了大膽的猜測。 然後任白起講解了“楞次定律”的原理，同學們恍然大悟，“通過科技著作的講解，激發了我對科學的興趣，平時在網上學到了一些物理知識，想深入探索一些現象背後的物理原理。 任白七說。
在小小的科技館裡，有“懶人杯”等20多件專業科技展品，任白琪是其中乙個展品的兼職講解員。 “我們將省科技館的展品搬進校園，讓同學們看到和觸控到驚人的科學知識。 學校副校長王林介紹，學校每場展品都配備高年級學生作為講解員，用生動的語言揭示所涉及的物理知識，“我們希望通過這種方式培養大家的探索意識，將科學知識內化拓展，成為刻在骨子裡的孩子們的創新意識。 ”
他們是“小發明家”。
只需要一枚中海幣，就能體驗快遞空間站的樂趣“、”這個宇宙圓形軌道彈球機是怎麼操作的“、”能不能試試這個'水壓機'“，孩子們在學校的”科技創新之家“裡感嘆，一排排令人眼花繚亂的科技作品映入眼簾。 同學們興高采烈地捧著中海錢幣，愉快地體驗著同學們的有趣發明。
作品《空間站》的發明者是該校五年級的學生李振南，他慷慨地向同學們介紹了自己的作品，“我的作品是用紙殼、竹棍和塑料做的，裡面裝了電池和電線，是我根據中國空間站的模型創作的。 李振南一邊講解一邊開啟了“空間站”的開關，上面的“太陽翅膀”旋轉了起來，吸引了其他同學的目光。
學校校長楊波介紹，這些小發明都是孩子和家長一起做的，在製作的過程中，他們提高了動手能力，學到了有趣的科學知識，豐富多彩的發明也讓孩子們異想天開的想法找到了“出口”，“希望孩子們永遠堅持探索未知世界的慾望， 做乙個願意嘗試、敢於創造的人。 ”
他們是“魔法大師”。
五顏六色的魔法藥水，晶瑩剔透的人造雪花，氣體......在測試杯中蒸熟科學魔法室裡正在上演著令人眼花繚亂的科學實驗，學生們的驚呼聲和歡呼聲為神奇的實驗增添了多了幾層神秘的色彩。
學校三年級二年級學生王倩子將雞蛋放入裝滿透明液體的量杯中，雞蛋漂浮在水面上的現象吸引了其他同學的觀看。 “這是因為我在水中加了鹽，使它更稠密，這就是雞蛋被抬起的原因。 王千子給大家講解了實驗的原理。 “這就是為什麼人們可以漂浮在死海中。 ”
在另一張桌子上，美麗的雪花不斷從玻璃杯中噴湧而出，“這是通過新增吸水樹脂和水製成的，你可以給它們新增不同的顏色。 劉瑞文一邊介紹一邊往水裡加顏料，過了一會兒，五顏六色的雪花灑滿了桌子，一旁的同學們申請了實驗。
這些直觀而神奇的現象使科學更加有趣和高效，奇妙而有趣的現象背後有著不同的科學知識。 看到孩子們被有趣的科學實驗激發去探索，楊波感嘆道，在豐富的平台上，平日裡枯燥而遙遠的科學正在走進孩子們的世界，在生動的活動中，孩子們的科技創新意識和好奇心慢慢建立起來。 **長春**。
編輯：Hute。
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