《孟子》中有一片雲：“天將降臨在人身上，要先吃心，拉筋筋骨，餓身瘦皮，掏空身心，亂作。 “舜是從田裡種地來的，傅碩是從築牆的工作中任命的，焦是從賣魚和鹽的被任命的，關忠是從獄官那裡救出來的，孫碩是從海邊的隱居中被任命的，百里習是從奴隸市場贖回的，被任命為。
因此，上天必須首先折磨他的心靈，使他的骨頭緊張，使他挨餓，使他貧窮，顛倒他的事物，攪動他的心，使他的性情剛硬，增加他所不具備的能力。 古往今來，成功和失敗都不是偶然的，人們在生活中會經歷各種痛苦和挫折，才能最終到達成功的彼岸。
如今，有些家長不理解，以為自己把孩子照顧好，把孩子捧在手心裡，準備好生活中需要的一切，幫助孩子解決成長道路上遇到的所有問題。
就連孩子未來的人生道路，都是提前鋪好的，也就是說，對他們有好處，卻不知道，最後可能會傷害到他。 人在嘗試和探索中慢慢成長，吸吮媽媽的汁液是一種嘗試，所以才有生命的力量; 咿咿呀呀是一種嘗試，這就是為什麼有語言; 蹣跚學步是一種嘗試，所以我有勇氣去衡量這個世界。
一切都是一次嘗試，最終的成功是因為一千次失敗的嘗試而取得的。 印度前總理甘地的妻子是一位非常出色的女性，作為領導人，她為印度做出了傑出的貢獻; 作為母親，她是孩子心中最好的導師。
甘地夫人相信生活中有歡樂也有起伏。
教育的目的是培養孩子健康的性格，使他們能夠不慌不忙地適應生活的變化。 作為母親，她必須幫助孩子從容地接受挫折，培養自我克制。
甘地夫人的兒子拉吉夫十二歲時，因病不得不接受手術。 面對緊張、害怕的拉吉夫，醫生打算用“手術不痛，不用害怕”等善意的謊言來安慰他。 但甘地夫人認為孩子很懂事，這樣的欺騙對孩子沒有好處，於是她阻止了醫生。
然後她來到孩子的床邊，平靜地告訴他：“手術後還有幾天，對別人來說可能很痛苦，哭喊都不能緩解疼痛，還可能引起頭痛，所以你一定要勇敢地承受。 果然，手術後，拉吉夫沒有哭泣，也沒有抱怨，他勇敢地忍受了這一切。
在成長的過程中，孩子既有愉快的經歷，也有不可避免的挫折。
挫折不受制於人的意志，也無法通過父母的細心照顧來避免。 相反，如果孩子適當地遭受一些挫折，他的容忍度就會增加，他處理事情的經驗也會增加，孩子以後會再次遇到同樣的問題，並且會更快、更安全地得到解決。
所以，教育孩子挫折看似是在壓抑孩子，其實就像輕輕按壓彈簧，會讓孩子玩得更高。 適當的挫折是幫助孩子成長的有益因素。
如果父母對孩子過於保護，將自己的挫折與孩子隔離開來，那麼孩子永遠是一株嬌嫩的草，以後沒有父母的保護，他將無法承受任何風雨。 因此，父母應該清楚地認識到，沒有挫折的童年可能會給孩子帶來無望的未來。
然而，面對困難需要的是一種能力，這種能力不是與生俱來的，更不是上帝賦予的，而是通過反覆的磨難獲得的。
家長們希望通過自己的努力，讓孩子不吃苦，沒有辦法讓孩子受苦，他們一直想給孩子搭建乙個溫室，讓孩子一輩子都不會被風吹雨淋，被日曬風吹。
它不會保護孩子，反而會剝奪孩子一生中最重要的一課，那就是經驗。
如果你想讓你的孩子成為天才，你必須首先讓你的孩子**; 要生孩子，一定要給孩子嘗試的權利。 從小讓孩子有意識地做他能做的事，不要怕孩子跌倒，只有跌倒了才會爬起來;
不要害怕你的孩子會打破東西，只有當他們打破時，他們才會學會一種做事的方式。 同時，孩子每做一件事，也是培養責任心的最佳時機。