爭議專案
當我把筆放在紙上時，我的眼淚沒有生氣，我的眼眶又濕潤了，自從我開始寫感動中國的十大人物以來，可以說每次接觸，我都會流下感慨萬千的淚水，充滿正能量，讓我們深受鼓舞， 我們的心可以得到淨化，我們受益匪淺。
今天，讓我們把目光轉移到青藏高原，這片廣袤而神秘的土地上，有一朵雪蓮盛開，這就是胡仲和謝小軍夫婦。 他們用無私的愛心和堅定的信念，為藏區孤兒的生活帶來了希望的曙光。
在我們眼前，龍年春節家庭團聚那天，胡仲校長留在福利學校陪伴孤兒，而妻子謝曉軍則帶著女兒回成都探親。 他說：“如果我能做得更多，我會承擔更多的責任，讓其他老師回家過年，我會保護這些孩子。 自從胡辭去成都中學化學老師職務，告別襁褓中的女兒，毅然來到甘孜州康定縣塔公鄉任教後，闔家團聚的機會變得極為珍貴。
在海拔3800公尺的高原上，福利學校收容了甘孜州13個縣4個民族的143名孤兒。 胡忠不僅每天教書，早上5點鐘，他就會開啟校園收音機叫醒孩子們，照顧他們的日常生活，當他聽到有孤兒需要幫助時，他總是第乙個到達，久而久之，胡被當地人尊為“菩薩老師”。
兩年後，謝曉軍也追隨丈夫的腳步，來到了這個高原。 起初，她只是利用假期來探望和臨時擔任代課教師。 然而，隨著與孤兒們接觸的加深，這位四川姑娘決定留下來，並於2003年正式報名教書。 面對旁人不解的目光，她帶著年幼的女兒和丈夫一起去福利學校“見老師”。
從四川盆地到青藏高原，環境的巨大差異帶來了一系列困難。 女兒因高原反應咳嗽了一整夜，謝曉軍也患有缺氧性頭痛，睡不著覺。 儘管生活艱辛，謝曉軍從未想過退縮。 她自學教材，除了第一任老師外，還先後擔任過數學、生物、生活老師、圖書管理員等角色，以彌補不斷離職的志願者教學同事留下的空缺。 2006年，她被調到比較偏遠、比較艱苦的“木雅祖清”學校，將工作關係調到康定縣，並許下諾言：“我會在這裡奉獻我的一生。 ”
選舉委員會委員於丹感慨地說：“胡忠和謝曉軍兩位老師讓我們明白，人生最大的財富在於愛與信仰的堅持。 他們用物質世界的生命溫度照亮了孤兒們的成長之路，當他們並不豐富時，他們的事蹟表明，在任何時代，精神的力量都是無比強大的。 ”
頒獎詞深情地稱讚這對夫婦：“他們放棄了自己的小家庭，讓成千上萬的孩子可以擁有乙個溫暖的家庭;他們離開了年邁的父母，為的是成為更多孤兒心中最偉大的父母。 這不是冷漠無情，而是一種超越常人的深情;這不是一時的衝動，而是無悔的人生選擇。 它們是矗立在高原頂端的閃閃發光的雪蓮花。 ”
胡忠和謝曉軍就像高原上生長的雪蓮，傲然綻放著頑強的生命力，用愛和奉獻鋪就了一條通往希望的道路。
這就是雪蓮瑤高原的故事！
頒獎致辭：
為了更多的孩子，他們帶了年幼的孩子。 他們放下年邁的父母，成為最好的父母。 不是狠，是極致的感情;這不是一時衝動，而是你不後悔的選擇。 它們是高原上盛開的雪蓮花。