當父母生下孩子時，他們首先要考慮的肯定是孩子的未來。
為了拓展孩子未來的可能和孩子未來的幸福，大多數家長都會考慮如何培養孩子——幼兒教育和才藝教育。
然而，許多人為了孩子的成功而對幼兒教育存在誤解。 其實，幼兒教育中重要的不是孩子的成功，而是孩子的幸福。
孩子們比他們從頂尖大學畢業或獲得高薪等一般成功時更快樂，他們更有可能是“成為他們想成為的人”的結果。
幼兒教育是一種擴大兒童可能性的教育，以成為他們想成為的人。
0歲 您需要了解的有關5歲以下幼兒教育的知識！
幼兒教育，什麼是重要的？
我應該怎麼做才能充分利用孩子的能力？
本文圍繞這三個問題展開。 看完這篇文章，孩子的父母應該能夠理解幼兒教育的本質，能夠清楚地知道該做什麼，怎麼做，才能培養孩子的能力。
1.父母在育兒中必須知道的4點。
讓我們從結論開始，這 4 點是，正確刺激的正確時間。
培養孩子自己的自我印象和評價。
我們將支援您孩子的內心平靜，並建立乙個關係和環境，讓她可以安心成長。
提高兒童思維的抽象性。
從腦科學的角度來看，根據孩子的大腦發育年齡給予適當的刺激，孩子對自己有適當的評價，父母就成了孩子的後盾，孩子與智力相關的抽象思維能力就會得到發展，這對孩子的成長可以起到非常明顯的作用。
如果你能做好這四點，那麼你就可以為你的孩子打下基礎，最大限度地發揮他或她的能力。
讓我們一一解釋。
1.首先，要了解“臨界年齡”——適當的刺激期可以最大限度地發揮孩子的能力。
這真的非常重要。 在幼兒教育中將其強加給兒童是沒有意義的。
臨界年齡是由遺傳決定的，即大腦各個器官發育的年齡。 在這些適當的時間進行適當的教育將產生非常高的效果。 相反，不合適或過度的教育不僅無效，而且可能適得其反。
簡單地說，就是“大腦最有效率、最適合學習的時期”。
這不是關於你必須做什麼，直到你做什麼，而是在某種程度上，因為它關係到大腦在這個領域和那個領域的發展，你可以有效地學習。
例如，在 8 至 13 歲之間學習的言語技能最有效。 要學好中文或學好一門外語，一定不能忽視這段時間——在這段時間裡，你可以學好語言和外語，積累經驗，其效率和效果比其他時期高出許多倍。
2.培養孩子對自己印象的認知。
自我印象，也可以用自我肯定、自尊等部分表達，是孩子對自己的理解和評價，也是幼兒教育中極為重要的一點。
自我評價是你如何看待自己的事情，如何評價自己的能力。
人，本質上不可能比他們想象的多，能做到一定程度的想法，真的只能讓自己成為某種程度的人。
然後，孩子的自我評價往往是由父母形成的。
父母每天對孩子使用負面和負面的言論，或將自己的價值觀強加給孩子等，這會導致孩子自卑。
在實施幼兒教育時，家長必須特別注意孩子使用的語言，以使他們對自己有很高的自我評價。
3.成為孩子生活的“舒適區”。
幼兒教育的第三點是“為孩子提供乙個舒適、安全的環境”。
研究發現，能夠不斷挑戰新事物，即使失敗也能復活的孩子，基本上都是處於兒童舒適區的孩子。
舒適區是指意識中使心情舒適並能安定下來的好地方或空間，或者這樣的關係、情況和環境。
你總是可以讓自己放鬆和放鬆。
一旦孩子覺得父母是他的舒適區，那麼孩子就可以安心健康地成長，然後與父母建立信任和安心的關係。
如果父母和孩子的關係不是很友好，孩子會經常感到不安和恐懼，那麼孩子的成長過程就會伴隨著壓力，這將極大地影響孩子的心理和健康。 這時，由於人類的特點——體內平衡的運作來維持現狀，孩子基本上不可能通過自己的意志擺脫壓力和焦慮，影響非常惡劣。
因此，為了防止孩子生活在焦慮和恐懼的環境中，父母必須為自己和家庭環境創造乙個舒適區。
4.提高兒童思維的抽象性。
抽象程度是觀點的高度。 抽象程度越高，視點越高，視域越大。
在幼兒教育中訓練孩子提高抽象能力，不僅可以提高他們的智商，還可以拓寬他們對各種資訊的視覺範圍。
比如，“我和你”的視角會提公升到“公民”、“中國人”的視角，然後是“地球人”的視角。
如果你能做到這一點，你就可以有效地提高孩子智力指數的智商。
智商越高，你就越能真正認識到你的身體無法體驗的空間，你就可以操縱意識。
例如，愛因斯坦，相對論之所以能夠完成，是因為宇宙中發生的事情可以被現實地理解。
哪怕只是一點點的抽象，也會直接關係到孩子的智力提公升——這是幼兒教育中的乙個重要專案。
2、說完幼兒教育的四點，我們先來談談孩子5歲之前必須培養的五種能力。
讓我們從結論開始，這 5 種能力是：
1.能說會道。
2.聲音的感覺。
3.對光和顏色的感知。
4.運動能力。
5.數學能力。
這五種能力是幼兒時期應該重點培養的能力。 因為這5種能力和感受，孩子最終才能成為“自己想成為的人”的基本能力。
為了讓孩子獲得這五種能力，關鍵是“臨界年齡”這個要素，如果我們及時地教他們，我們可以在孩子大腦發育的時期，什麼最適合學習，給予他們適當、適當的教育，讓每個孩子的能力都能得到培養。
另一方面，如果我們不了解“臨界年齡”的要素，無論在幼兒教育上花費多少時間和金錢，都很少或根本沒有效果。
也就是說，對於孩子大腦最發達的關鍵時期，父母首先要能夠100%理解。
在下文中，我將逐一解釋上述能力。
1.能夠操作語言。
幼兒應該培養的第乙個能力是使用語言的能力。
當然，首先要精通的語言必須是母語漢語，然後為了能夠應付未來的高考和其他學習，學習英語（或其他外語）作為活躍的國際人力資源是很自然的。
語言能力的關鍵時期]。
在 8 至 13 歲之間，語言技能最為發達。
但是，嬰兒期到5歲，是與“語言之聲”相關的能力最發達的時期，沒有必要讓孩子在這段時間學習，而是要讓孩子熟悉聲音的感覺，所以如果能堅持5年， 並讓孩子每天邊玩邊聽1小時母語人士的英語發音（如英語童話故事、其他英語音訊等），那麼當孩子5歲以上的時候，如果他想開始學習英語，他可以以火箭般的速度掌握它。
畢竟，語言能力只是閱讀和交流或者交流的能力，所以在幼兒教育中，更重要的是在學習語言能力之前，先鍛鍊一下“發聲”的能力。
如果父母雙方都是中國人（如果一方是外國人，當然這個條件會更有利），那麼自然的中文發音就沒有問題了，所以如上所述，直到孩子5歲，讓孩子每天聽到“母語發音”（不需要理解，即 聽發音，想要這種感覺能夠變得像中國人一樣），這對於孩子將來快速學習英語，甚至成為“第二母語”的可能性非常重要，是絕對無法避免的。
這裡有些人可能會想，如果你同時聽中文和英文，你會不會變得學不了兩者，學不到半桶水的水平？
完全沒有必要擔心。 如果你看看混血家庭的孩子年齡稍大，可以很快成為雙語者，你就會明白。
到5歲時，孩子可以聽到中英文的“說話的聲音”，隨著年齡的增長，他們的聽覺和辨別能力仍然存在，所以感到安心是件好事。
此外，更不用說英語了，母語漢語的書寫能力需要孩子在幼兒時期就掌握。
也就是說，學習漢字、閱讀、聽音訊等是關鍵，而英語是5歲之前不學習或理解聽力，每天可以聽1小時。
以後學習必須以中文為主，壓倒性的寫作能力是必要的。 對於孩子來說，培養文字存在感是孩子語言學習中最重要的一環。
一種培養漢字存在感（漢字力量）的方法。
在3歲之前，父母應該盡可能多地每天給孩子讀書，通常是在睡覺前。
當孩子可以在一定程度上開始自己閱讀時，那麼日常發音是必不可少的，並且需要一些努力（有很多好處）。
家長可以多玩一些與學習相關的遊戲，比如文字紙牌、文字猜謎等（但不要讓孩子覺得這是在學習，其實孩子不是很好理解）。
家長應該意識到這些與單詞和單詞有關的事情，並且應該將它們作為他們日常習慣的一部分來做，這樣孩子才能輕鬆掌握與單詞和語言相關的基本技能。
2、幼兒教育需要培養的第二種能力是“聲音的感覺”。
正如上面對言語能力的解釋所指出的，聲音感知的臨界年齡也存在。 如果你想讓你的孩子在未來發展，或者如果你想讓你的孩子的語言能力快速增長，那麼就讓孩子從出生開始就傾聽，並在5歲之前完成這種能力的培養。
這種能力稱為“絕對音高”。
絕對的音調感需要通過solefege（solfège，聲樂練習）來掌握。
視唱練耳 = 旋律、音色、節奏等、感性、聽力、表達力以及包括聲音和相關理論在內的所有能力的訓練。
視唱練技訓練最好在專家的指導下進行，比如從小就帶孩子去**教室是最好的方式。
聆聽聲音的行為需要整個身體將樂器的各種振動產生的壓力波感知到耳朵中。
因為聆聽微妙而細膩的音色的能力非常重要，所以對於幼兒期的孩子來說，聆聽各種樂器的聲音、節奏和振動是很重要的。
我建議的是每天聽0歲到2歲的孩子**聽1小時的古典音樂，尤其是弦樂，然後每天聽1小時的外語。 孩子醒著的時候可以聽外語，睡覺的時候可以聽**柔和的古典**。
三天不釣魚，兩天不幹網，結果肯定會讓你大吃一驚，比如你的孩子學習外語的速度。
3、幼兒時期必須培養的第三種能力是“光與色的感覺”。
視力的關鍵年齡約為 5 歲。 這是在三維空間中理解形狀和形狀組合的能力，以及它們在未來何時可以大力使用的能力，例如學習數學的能力，識別方向和顏色感的能力等。
但是，在此之前必須培養的能力是“辨光辨色的能力”，關鍵年齡在0到1歲之間。
光和色彩的能力，即繪畫、雕塑和其他與藝術相關的技能的能力。
如果想要培養孩子的藝術和設計能力，那麼千萬不要忽視0個1歲孩子的光色能力的培養，因為這關係到孩子未來成為畫家、漫畫家、設計師等職業的可能性，會得到很大的提公升。
以下是父母可以對孩子進行光線和色彩訓練的一些方法：
到 5 歲時，兒童應該盡可能多地接觸顏色。
培養孩子塗鴉畫畫的興趣，讓孩子盡可能多地畫，亂塗亂畫OK。
您可以購買多種顏色的蠟筆和彩色鉛筆，因此您可以使用任意數量的顏色。
在早上、晚上和白天，相同的顏色也會在視覺上發生變化，所以要引導你的孩子去感知這些差異。
這些需要父母指導孩子在 5 歲之前進行的訓練，通過這些週期，孩子對光和顏色刺激變得敏感。
以上的訓練就足夠了，至於詳細的配色和設計，以後再學也不遲。 但是有了這些訓練成果的加持，這些能力在未來可以迅速提高。
4、父母需要用心培養的第四種能力是“運動能力”。
幼兒期可以讓孩子體驗各種運動，在未來，孩子更有可能發展出各種與運動相關的能力。
此外，兒童早期的運動不僅僅是鍛鍊運動能力，還有通過各種運動促進多巴胺分泌的能力，或者促進平滑分泌的能力。
多巴胺是一種與動機和動機相關的神經遞質，在兒童早期構建這一通路，對兒童成長過程中智商和其他非認知能力的發展，尤其是毅力具有重要意義。
即使是年幼的孩子，也應該得到父母的支援，讓他們多運動，這對幼兒教育非常重要。
具體來說，家長可以這樣做：
0歲3歲，爬行、走路、玩玩具、游泳等基礎運動。 抱著越少越好，坐在嬰兒車裡，不照顧孩子，這可不是一件好事。
4歲以後，按照規則參加和訓練團隊、集體和夥伴運動，例如參加足球隊（不成為足球運動員）。
需要注意的一點是，適合和不適合幼兒兒童的運動是有區別的，父母應該意識到這一點。
例如，適合幼兒的運動——可以保持身體平衡並努力實現平衡感的運動，例如田徑、游泳、足球等。
不適合幼兒的運動 – 可能導致左右平衡破裂的運動，例如高爾夫、桌球、武術等。
兒童早期的身體成長過程是比較微妙的，對兒童來說，參加體育運動其實是很重要的。 但通過讓孩子盡可能多地體驗運動，他們可以選擇從孩子的感受中發現自己的喜好，也就是父母需要的意識和敏感度。
5、幼兒時期必須培養的第五種能力是數學能力。
其實，數學能力就是比說話能力、聽覺等存在於更高空間的能力。
數學能力的關鍵年齡不同於其他能力或感覺，年齡限制不多。
從小到大，可以在成長中一點一點地學習，一步一步掌握的能力就是數學能力。
數學是一門高度先進的科學，它描述了古代和中世紀的上帝世界和宇宙現象。
* 它也是一種源自數學的物理學。
為了提高孩子的數學相關技能，這可以通過提高對智商有很大影響的抽象水平來實現。
3.最後，做乙個總結。
1、幼兒教育有4點，家長必須具備意識和知識：
1）了解不同年齡段最適合的教育內容，即了解關鍵年齡的意義和意義。
2.培養孩子對自己印象的認知。
3.成為孩子生活的“舒適區”。
4.提高兒童思維的抽象性。
2. 幼兒教育必須培養的 5 種能力：
1.能說會道。
2.聲音的感覺。
3.對光和顏色的感知。
4.運動能力。
5.數學能力。