高點、節點和粒子
xx學校高質量作業管理的校本探索。
XX市XX學校以“崇真教育”為特色文化為辦學理念，努力將學生培養成“誠懇、學真、品行真”的“三真”學生。 為此，學校進一步規範義務教育學校的教育教學行為，高度重視家庭作業管理，從構建靈活豐富的探真課程和課堂教學模式入手，有效設計符合學生需求的校本作業，有效減輕學生過重的家庭作業負擔，更好地促進學生的個性化發展; 構建健康的教育生態。
學校先後被授予XX省現代學校、XX省中小學STEM教育試點學校、XX市初中“精準教學”建設專案學校、XX市義務教育跨行政區域協同發展領軍學校、XX市新素質學校、XX市正向教育種子學校、 等。
首先，基於高點：
作業管理的“三重規範”策略。
學校堅持精細化管理理念，開展日常工作。
01 繁重流程：規範化運營管理
結合《XX校紀教學套路》要求，整合XX市日常管理，參照作業申報平台格式，探索符合學校的“33”作業準備管理模式。
作業批改採用雙評價等級制，使考核更加全面、科學，重視二次批改，在對作業進行反饋時，統一製作“作業差錯簿”。
02 重方法：作業管理網格化
家庭作業管理是教學常規的重要組成部分，學校將領導班子分配給每個年級組，形成網格管理模式。 作業檢查採用“雙軌制”，採用定期和不定期檢查。
為了更好地落實作業，學校建立了“班級檢查”制度，領導班子注重作業質量和總量，重點抓好“33”作業的落實。
03重新審視：高效運營管理
學校致力於打造家庭作業科研平台，把家庭作業設計作為教師的新名片。 圍繞新課程標準下的“以學習為中心”的教研活動，提高作業設計效果，提高課堂教學效果，提高學科素養。
二、把握節點：
崗位管理的“三方培訓”策略。
通過共訴培訓活動、逆向培訓實踐、綜合培訓反思三種方法，開展“儲能、增能、優能”三個階段的具體培訓活動，探索教師校本作業設計能力提公升實踐活動的方法。
01 “共需”專案設計——校本作業“按標準”的創作路徑。
共需專案設計是關注不同學科、不同階段教師對校本作業設計能力提公升的共同需求，並確定培訓的共同需求。 從實踐角度出發，為了準確滿足教師共同發展的需要，遵循以課程為基礎的研究與培訓理念，以課程的系統化來滿足培訓的共同需求，現建立以下培訓內容。
02 “逆向”專案推廣——校本作業“學研”的實施路徑
基於逆向設計理念，借助整體化、視覺化、情境化的策略，通過定位、評價、公式即定向學與教、評價腳手架、作業作風的設計實踐研究，初步構建了初中校本作業設計與培訓路徑，從而促進作業學習核心素養的提公升。
03 “綜合”專案評價——校本作業“集智研”的評價路徑。
在提高教師校本作業設計能力的實踐研究的基礎上，對過程進行細化和反思，從而促進其新的融合、構建和推廣，使教師形成新的認知和能力。 這是因為學校需要積極探索和完善“一體化”專案評價的載體和手段，採取適當的展示和評價策略。
3、提質：經營管理“四借增值”戰略
提高運營設計與執行質量已成為提高運營管理質量的首要任務。
01 借用探索真理的課程，準備功課
根據學校的探真課程，不僅有智力教育作業，還有德育、美育、體育、勞動教育作業，致力於培養“學真、品行真”的學生。
02 通過課堂實踐的框架設計路徑
學校根據崇真教育理念、核心素養、課程標準等，形成單元整體設計思路，教師先做，後改進，後落實，加強錯題整理、糾正分析、反思評價，完成一系列設計流程，構建崇真作業資源庫，為教學評價的一致性提供保障。
03 使用實測資料控制總操作量
家庭作業設計應根據學生基礎和學習能力的差異，選擇循序漸進的家庭作業要體現層次性，對學生有不同的要求，但家庭作業總量不應超過90分鐘。 學校使用家庭作業時間表進行監控。
04利用理論研究確定評價標準
作業的評價和反饋是為學生的學習提供反饋，促進學生用合理、正確、高效的學習方法掌握學習技巧。 結合學校實際教育理念，參照課程標準，落實核心素養，制定作業反饋和評價標準。
未完待續）。
學校“作業管理”作業資料彙編（公升級版）最新發布！
彙編內容豐富，獨特新穎，系統齊全，鬱鬱蔥蔥！ 包括學校《作業管理》工作計畫、方法、總結、報告、案例、制度、規則、要求、流程圖、承諾書、建議書和給家長的一封信等學校作業管理工作資料，可以說是史上最全面的學校作業管理資料彙編！
學校《作業管理》作業教材彙編（公升級版）共7項、58條，具體目錄如下：
工作方案
1.學校作業管理實施方案。
2.xx 學校作業管理工作計畫。
3.學生作業管理工作計畫。
4.學校學生家庭作業管理實施方案。
5.xx 學校作業管理工作計畫。
6.學校作業管理實施方案。
7.學校優化作業設計與管理實施方案。
8.學校作業校內宣傳計畫。
二、工作總結
1.2024年xx學校作業管理工作總結。
2.xx學校“作業管理”工作總結。
3.xx學校“作業管理”工作總結。
3、工作報告
1.xx 學校作業管理工作報告。
2.XX 學校 2023 年家庭作業管理報告。
3.xx 學校作業檢查報告。
四、經驗介紹
1.xx學校“作業管理”的典型經驗交流。
2.介紹xx學校“家庭作業管理”的典型經驗。
五、典型案例
1.xx學校“作業管理”的典型案例。
2.xx 學校“家庭作業管理”的乙個很好的案例。
3.xx學校高質量作業管理的校本探索。
六、工作制度
（一）管理措施
1.xx 學校作業管理辦法。
2.xx 學校作業管理辦法（試行）。
3.xx學校學生作業和考試管理辦法。
4.xx 學校作業管理辦法。
5.xx 學校作業管理辦法及實施細則。
（二）管理規則
1.xx 學校作業管理實施細則。
2.XX 中學生家庭作業管理規則。
3.XX 中學生家庭作業管理規則。
（3）管理制度
1.XX學校學生作業管理系統。
2.學生作業管理系統。
3.強化五項管理的運營管理體系。
4.學校作業管理規定。
5.學校作業管理審批制度。
6.學生作品宣傳制度。
7.xx 學校作業公示制度 在學校。
8.學生作業諮詢系統。
9.學生作業監控系統。
10.對學生家庭作業總量進行調控制度。
11.學校作業審批和質量保證體系。
12.學生作業免稅制度。
13.xx 學校作業作業批改管理系統。
14.XX學校學生作業管理系統（5篇文章）。
15.xx 學校作業管理系統（6 篇文章）。
16.xx學校學生作業管理30項。
17.xx 學校作業批改的標準化要求。
18.XX學校對各科目的“雙減”作業作業和批改要求。
（6）工作記錄
1.xx 學校作業管理紀錄片。
2.xx 學校“家庭作業管理”工作簡報。
3.學生作業管理流程圖。
4.xx 學校作業管理承諾書。
5.教師的作業作業更正承諾。
6.xx 學校作業設定和評分工作承諾書。
7.XX學校關於進一步加強學生作業管理的建議。
8.學校關於落實“家庭作業管理”相關規定的致家長的信函。
9.xx學校給家長的一封信，規範家庭作業管理。
10.xx 學校作業管理清單。
11.高質量的工作設計和管理策略。
12.“雙減”背景下中小學作業管理基本要求。