這是一堂觸動家長心靈、闡明親子教育問題的心理課。
3月2日，新川外國語學校邀請了“四川李明名師工作室”負責人、天府第七中學教育藝術研究院院長李明先生，為高中數百名家長舉辦了一場關於“積極心理學在家庭教育中的應用”的專題講座。
李明老師的心理講座。
新川外國語學校心理學老師Penny主持了講座。
**從事中學心理教育多年，對孩子的成長規律、青春期、心理特點都非常了解，她通過孩子的案例和故事，結合積極心理學理論，為家長指出迷宮，新穎奇妙的觀點，給人賦能，讓家長感受到心理**，深刻反思那些錯誤的說話方式和教育方法。
許多親子衝突和師生衝突都源於措辭和語氣。
家長向老師提出的一些問題和要求往往會破壞師生關係。 比如，有的家長經常問班主任：這周孩子在學校表現不好的地方是什麼？ 於是，老師拿著這道題，找到了孩子表現不佳的地方，給家長拍了照片。 孩子一回到家，家長就會責怪他，孩子會覺得班主任真的很煩人，對班主任沒有信任感。 家長們提出的問題，成了破壞師生關係的導火索。 ”
如果你從另乙個角度問：老師，這週我的孩子有什麼優勢？ 老師會帶著家長的問題去尋找孩子的長處，然後調皮的孩子一定會找到優勢。 當老師把優點拍照反饋給家長時，家長會在家裡表揚孩子，孩子會開心很多，他會再次見到班主任，他一定很和藹可親，班主任說什麼，他就會聽，慢慢建立起良好的師生關係。
李明先生. 
新川外國華語中學家長聽講。
比如說，良好的師生關係是增強學習動力的基礎。 那些與老師和父母關係特別好的孩子，都有很好的情緒管理能力。 面對大考，心情很穩定，可以穩重，甚至不平凡。
很多家長都喜歡說：這孩子到底有多讓我擔心。
孩子是天使，是來幫助父母變得更完美的，他叫我們爸爸媽媽，為他擔心，這難道不是我們應該做的嗎？ ”
**說，你可以換個角度：孩子從小就做了什麼讓我開心？你給家人帶來了哪些幸福的時刻？你和孩子的關係會更好。
李明老師以老虎和兔子為例，引導家長說出各自的長處和短處，暗示孩子是一樣的，各有特點，家長要尊重自己的個性，順從自然，不要強行歪曲。
老虎的優點是王者、勇猛、強大，但又很**;兔子溫順可愛，但非常膽小。 如果你強行改變它們的缺點，老虎見人就順從，兔子見人就咧嘴笑，就不再有自己的特點，也不再是你以前喜歡的動物。
李明先生. 
正在傾聽的父母。
孩子也是一樣。 情緒化的孩子果斷、自信、正直，粗心的孩子大膽、豁達、寬容，脾氣暴躁的孩子效率高，粗暴的孩子細心、穩重、冷靜。 “我們需要做的是容忍孩子的特點，並引導他的特徵朝著優勢的方向發展。 如果他被迫擺脫他粗獷和粗心的特質，他們細心、穩重、大膽、寬容等優點也可能被削弱。 ”
因此，有必要從額外的角度看待兒童的特徵。 “如果你身邊的人指責你的孩子邋遢、自私、自以為是、粗魯、虛偽、記憶力不長、不負責任、脾氣不好，你要溫柔而堅定地提醒他，讓他停下來。 ”
你不能給你的孩子貼上不好的標籤，並不斷暗示他有多糟糕。 家長要把握孩子的每乙個細節，肯定他，看他，不要在他過得不好的時候，動不動就指責他偷懶或失去理智。 你越是指責他懶惰，他就越懶惰;你指責他拖延，他不僅拒絕接受，反而更加拖延。
孩子們實際上能夠傾聽批評和建議。 只是家長如何給出建議，讓孩子願意傾聽？
李明老師講述了美國教育家瑪娃·柯林斯的故事。 她的口頭禪是“我非常愛你，但我不會允許你這樣做。 “她總是對孩子說：我非常愛你，你值得我的愛。 但我不允許你那樣做，因為你是個好孩子，不適合你。
多麼有智慧的一句話，孩子的性格和行為很分離，性格很好，但行為不合適，但老師還是很愛你。 ”
心理講座現場。
認真傾聽的父母。
孩子聽了瑪娃·柯林斯先生的話，本能的潛意識是：我是個很乖的孩子，我的老師很愛我，我被愛，我一時的不當行為只是不適合我，改變一下就好了。 這樣，孩子可以快速改正自己的缺點，以後也不會害怕犯錯，因為老師在我犯錯的時候愛我，在老師心裡永遠是好孩子。 孩子的潛能會得到更好的激發，孩子會永遠相信我是老師和家長最喜歡的孩子。 漸漸地，孩子會有更多的信心和確定性。
**建議，面對孩子的小錯誤，家長也可以用瑪娃·柯林斯的口吻，把優點擬人化和表揚，把行為上的缺點表達出來，要具體，不要一概而論。
當你想給你的孩子建議時，最好先承認你的孩子最近的長處，然後提出他不這樣做的原因，最後新增一條中肯的建議。 這樣，你的孩子就會感受到你的愛和善良，他會聽從你的建議來糾正。 因為被深愛的孩子，最有精力去面對一切困難。 ”
**告訴父母，在18歲之前，每個孩子都需要父母提供2萬次左右才能被看到、賦能、肯定、鼓勵、引導，不斷鼓勵、不斷賦權，讓孩子更容易擁有一顆堅強的心，不緊張、不焦慮，不會擔心犯錯和不被接納，變得自信和堅定， 敢於戰鬥，而不僅僅是承諾。
用我們的語言來說，有很多痛苦的教育，這讓孩子感到內疚。 “*說，有的孩子經常說：媽媽花了好多錢養活我，供我上學，好辛苦，可是我再努力，也達不到她的目標，我不禁感到愧疚、自責，我覺得我這輩子都報不到父母的恩情， 我常常忍不住崩潰地想，沒有我，我的父母應該會更好，我的生活是一種錯誤.......
我們一直在用這種痛苦的心態來教育我們的孩子，這會增加他們的焦慮。 如果你每天都帶著迷人的笑容，成為乙個自信優雅的母親，孩子就會有榜樣，他會成為乙個像你一樣自信優雅的人。 ”
李明老師，心理教育專家。
傳統的家庭教育，最常見的就是否定、指責、批評，一而足用高考成績和排名來評判孩子，否定孩子的多元智慧型，這不利於孩子的健康成長，這樣的評價模式，也讓父母和孩子喘不過氣來。
這時，多乙個統治者會給你多乙個天賦。 當孩子擁有各方面的長處時，肯定他，賦予他力量，讓他感到被愛、被接納，他的內在力量就足夠了，他就有了應對困難的能量。 ”
**在AI時代，孩子能具備哪些品質，才能在未來走得更高、更穩健、更遠？ 這是智慧，是24種積極的心理品質。
他的創造力好嗎？ 好奇心？ 洞察力如何？ 他足夠熱情和真誠嗎？ 他夠勇敢、夠果斷嗎？ 他有公平的心態嗎？ 你有很強的領導能力嗎？ 你有很強的團隊精神嗎？ 他寬容自律嗎？ 他的愛的能力呢？ 他的社交能力如何？ 他有奉獻精神嗎？ ”
以上品質是支撐孩子未來的核心競爭力，支撐孩子在未來的AI社會中走得更高、更遠、更穩定。 父母需要以長遠的眼光看待孩子一生的發展，而不僅僅是眼前的小分數。
講座句子：
孩子是天使，是來幫助父母變得更完美的，他叫你爸爸媽媽，你為他擔心，不是嗎？ 為什麼要抱怨孩子？ 在18歲之前，每個孩子都需要父母的20000次看到、肯定、鼓勵、引導，才能擁有一顆堅強的心，不緊張，不焦慮。 如果乙個家庭充滿了爭吵，孩子會感到不安全。 很多父母願意為孩子提供良好的物質條件，卻缺乏正確的愛。 孩子們最需要的，是乙個溫暖的家。 愛父母、愛老師、愛別人，但很少有人告訴孩子先愛自己。 只有愛自己，你才有足夠的精力去愛身邊的人。