尊敬的評委、老師們： 大家好！ 我是小學數學教師面試的6號候選人，今天試講的主題是“立場與方向（2）”，下面就開始試講。
1. 建立場景並引入新課程。
老師：同學們好！ 坐吧！ 老師：同學們，你們見過颱風嗎？
老師：今天老師給大家帶來了颱風報告，請大家看大螢幕！ 目前，颱風中心位於A市東南30度，距離A市600公里，正以20公里/小時的速度向A市直線移動。
老師：觀察你能從中找出什麼樣的數學資訊？
老師：好的！ 大家發現，颱風中心距離A市600公里，A市東南30公里。 行駛速度為20公里/小時。 老師：颱風是怎麼移動的？ 請起來，在窗邊談談這個男孩！
老師：嗯，大家都很善於觀察！ 可以看出，颱風正從海洋向A市直線移動。 現在颱風的確切位置在哪裡？ 你怎麼把它放在那裡？
老師：老師看到大家臉上都露出了疑惑的表情！ 我們將通過今天的習知道。 今天我們將學習習的立場和方向（2）。
2、師生合作，新知識。
老師：首先請大家想一想：地圖上一般規定東、西、北、南四個方向在**？
老師：噢，你牢牢記住了你所學的東西！ 我還記得，在地圖上，一般說它是向北，向南，向左向西，向右在東。
老師：可是，既然我們要觀測颱風的位置，那麼**最合適的觀測點是什麼？
老師：嗯，有同學說A市。 你很聰明！ 看看大螢幕！ 由於是觀測颱風，所以以A市為觀測點確定東、西、南、北四個方向。
老師：30°的東南是什麼意思？ 讓我們先和你的同桌談談吧！
老師：好的！ 老師聽到交流的聲音越來越小，所以請起來談談這個戴眼鏡的女孩！ 老師：嗯，這個學生提到了30°的角度。 是的，東南30°意味著颱風的中心相對於城市A所在的方向，即颱風中心與城市A與正東方向的夾角為30°，即東為南30°。
老師：如果只有東南30°，我們能確定颱風中心的具體位置嗎？
老師：呵呵，見大家都搖了搖頭，都覺得自己做不到。 誠然，我們只知道颱風的大致方向，卻不知道颱風離A市有多遠。 要確定颱風中心的確切位置，必須知道兩個條件，即物體所在的方向和物體在該方向上與觀測點的距離。 那麼現在你能確定颱風的中心在**嗎？
老師：嗯，就是颱風的中心在正東偏南30度，距離A市600公里。
現在老師也在大螢幕上標出了颱風的方向。
老師：算一下颱風到達城市後多少小時？ 在你的工作表上做數學運算！ 老師：好了，大家都說完了，跟我說說你的想法吧！
老師：很好！ 他用颱風中心距A市600公里的距離，減去颱風以每小時20公里的速度移動，得到颱風到達A市的時間。 方程是 600 20 = 30（小時），因此颱風將在大約 30 小時內到達 A 市。
老師：現在請大家再看一下大螢幕，這是某天的天氣預報**，一起來看看吧！
分割槽：B市位於A市北偏西30°，距A市200公里，A市正北，A市300公里。 你能在我們剛才畫的方向板上標記城市 B 和城市 C 的位置嗎？ 在書中的這幅圖畫上畫自己吧！ 我們走吧！
物體在此方向上與觀察點的距離。 那麼現在你能確定颱風的中心在**嗎？
老師：嗯，就是颱風的中心在正東偏南30度，距離A市600公里。
現在老師也在大螢幕上標出了颱風的方向。
老師：計算颱風到達A市後多少小時？ 在你的工作表上做數學運算！ 老師：好了，大家都說完了，跟我說說你的想法吧！
老師：很好！ 他用颱風中心距A市600公里的距離，減去颱風以每小時20公里的速度移動，得到颱風到達A市的時間。 方程是 600 20 = 30（小時），因此颱風將在大約 30 小時內到達 A 市。
老師：現在請大家再看一下大螢幕，這是某天的天氣預報**，一起來看看吧！
分割槽：B市位於A市北偏西30°，距A市200公里，A市正北，A市300公里。 你能在我們剛才畫的方向板上標記城市 B 和城市 C 的位置嗎？ 在書中的這幅圖畫上畫自己吧！ 我們走吧！
老師：你畫完了，對吧？ 老師還在大螢幕上展示了你剛才畫的圖，看看他們畫的對不對？ 你是怎麼畫的？ 在小組中互相交談。
老師：好的！ 是時候了！ 邀請第三組代表起立演講！
老師：嗯，他提到用量角器來測量。 是的，首先確定方向，量角器的中心點與城市A重合，量角器的0刻度線與正北方向重合，向西測量30°，這樣用量角器測量北偏西30°; 然後表示距離，用1cm表示100km，B市距離A市200km，在地圖上是2cm。
老師：是的，方法是一樣的，先找到A市正北的方向，然後顯示距離，1厘公尺表示100公里，C市距離A市300公里，在地圖上是3厘公尺。
老師：綜上所述，你如何確定乙個地方的位置？
老師：嗯，沒錯！ 有兩個步驟，乙個確定方向，另乙個代表距離。
3.鞏固習。
老師：看來大家都差不多掌握了！ 老師也想測試一下大家的掌握程度！ 在下圖中填寫方向和距離！
老師：時間到了！ 誰來當小老師，解答大家的問題？ 請把你的工作成果拿到桌面上。
老師：嗯，他把小明家裡四個地方的具體方向和距離都填上了。 表達得很清楚！ 你也是這麼想的嗎？ 看來大家的準確率都非常高！
四是總結總結。
老師：你從學習習這一課中得到了什麼？ 跟我們說說那個戴眼鏡的女孩吧。 老師：她說她學會了如何確定乙個地方的位置。
師：能習的好孩子啊！ 那麼確定位置的方法是什麼呢？ 請。
老師：是的，先確定乙個地方的方向，然後標明該地方與觀察點的距離。
老師：看來大家從這堂課中收穫頗豐！ 看到大家學習習的越來越好，老師真的為大家感到高興！