尊敬的領導、老師們，大家好，我將開門見山，談談我對班級管理的看法和一些膚淺的做法，希望能提出批評和糾正。
班主任的工作很複雜，我想如果我總結起來，它無非是四個字：觀察、聽力、口語、行動和法律。
首先是沉思，即用眼睛觀察學生。
這個學期，教室終於離辦公室更近了，所以我經常在課間去教室觀察，不僅觀察學生的言行，還觀察學生的表情。 及時發現和解決學生的心理狀態和波動。 當然，觀察並不侷限於教室，它可以在校園的角落裡。 比如，每天晚上睡覺，我都會去外環路，這個時候，你會發現班上那些看似默默無聞的男生女生，有著豐富的愛情生活。
其次，傾聽是用耳朵感知學生。
俗話說，不僅要看，更要了解學生的內心想法。 例如，在開學時，我向每個學生列印了乙份“班級錄取問卷”，了解學生的基本情況和對班級管理的看法。 我會定期組織班幹部會議、科代表會議、宿舍長會議等，了解學生的學習和生活狀況。 以便開出正確的藥物。 此外，考慮到內向學生的聲音和代表會議的可信度等問題，正在準備“班主任郵箱”系統。
第三，說是用嘴感動學生。
你為什麼說它很感人，我想我們用得最多但效果不大的，可能是苦澀的說教。 我們只能希望，那些在大自然中仍然善良的同學們，有一天會發現並拋棄黑暗，轉向光明。 當然，樂觀地說，只要我們孜孜不倦地工作，那一天就會到來。
第四，行動是用行動影響學生。
由於所謂的身體是直立的，所以他不發號施令。 有時，乙個簡單的動作勝過千言萬語。 例如，在學生腳下撿起一塊垃圾。 再比如我們的“掌心寶”系統，要落實到位，靠的是每天鍛鍊後十分鐘的抽查，而不是犀利。
第五，法是讓學生在系統中有所見識。 讓我們談談下面的每篇文章：
1.首先，確立了班級的目標：乙個中心——學習兩個保證——紀律和安全;三個社團——學會做人、學會學習、學會做事;四個自我——自尊、自信、自力更生和自我完善。
2、建立班級量化管理細則，規範和考核學生行為。
3、本週組織同學們討論“宿舍大會”，準備通過下週的“日光浴”活動進行推廣和落實。
此外，還有一些系統正在籌備中：
1、準備設定榮譽牆，設定標兵和模範。 榜樣的力量是無窮無盡的。
2、現在最頭疼的是學習熱情的調動，上學期湖北門中學以學生為主的小組課堂結構讓我很感動，現在在班級管理上也開始學習了。 由於準備工作量大，需要時間。
最後，我想與大家分享我的鼓勵。
我不能改變天氣，但我可以改變我的心情;我不能做任何事情，但我可以盡力而為;我無法改變我的樣子，但我可以露出我快樂的笑容。