曾幾何時，電視遙控器不僅可以切換電視的頻道，還可以控制“家庭關係”的方向——全家人一起看，家長應該自己看，如果孩子想乙個人看電視多，經常會出現“雞飛狗跳”。在網際網絡時代，父母和孩子之間經常發生衝突，因為孩子喜歡親近那些新奇有趣的電子產品或網路遊戲。 為了防止孩子沉迷於網路和電子遊戲，很多家長甚至對“網際網絡”大談特談。
如今，以ChatGPT為首的AI模型已經出道，除了常規聊天外，還可以寫文章、做翻譯、解數學、程式設計、畫畫，做**，雖然很多細節並不完美，但堪稱“多才多藝”。 面對這種新技術，大多數父母都堅持“謹慎”生活的原則。 實際情況如何？從小學生到大學生，學生們很快就可以冒險利用人工智慧來發揮自己的優勢。 作者試圖模擬一位母親發現她初中的孩子正在使用人工智慧幫助她完成家庭作業時發生的對話
劇情故事：
AI引發的母子對抗
孩子：“媽媽，你一點都不明白！現在什麼年紀了，大家都在用技術工具幫助習，而我只是用它來提高效率。 ”
母親：“效率？你在作弊，你在逃避你的努力！寫作業不僅僅是為了獲得答案，而是為了思考和成長。 像這樣依靠人工智慧，你能學到什麼？”
孩子：“我學會了如何用它來工作！以後大家都會用到它上班，但如果我現在不學，會等到上班才去探索嗎？”
母親：“學會使用工具是一回事，懶惰又是另一回事。 如果你真的學會了老師說的話，為什麼不自己解決問題呢？”
孩子：“不是我不解決問題，我只是用了一種更聰明的方式，它跟上了時代！”
母親：“與時俱進並不意味著放棄基礎你怎麼能這麼短視？”
孩子：“近視？你那時候也用過計算器和網際網絡，現在是AI時代，你不希望我被時代拋棄吧？”
母親：“我當然不希望你被時代拋棄，但我想你不明白做習學生意味著什麼。 當你現在覺得方便並且周圍沒有人工智慧時，你會怎麼做？高考是做什麼的？”
孩子：“媽媽，你還離不開手機嗎？我從人工智慧中學到了很多解決問題的想法，而老師沒有教過這些想法。 我正在適應未來！”
母親：“適應未來，這話說得好聽！如果你這樣依賴AI，你很快就會變成乙個不會思考的人！”
孩子：“你以為我沒有在想嗎？AI的使用也需要深入思考，只有理解問題，才能得到高質量的答案。 這是一種學習習技術！”
母親：“詭計？.”您需要的不僅僅是技能，還需要深入理解和應用它們的能力。 我支援你使用工具來幫助你完成習，但我不支援你使用它而不是寫自己的作業。 你現在不是在自欺欺人嗎？”
孩子：“我沒有自欺欺人！我正在以更現代的方式解決問題，你應該為我感到驕傲！”
母親：“我為你真正的成長感到驕傲，但不是因為你知道如何使用人工智慧。 你這樣，我太難過了！”
孩子：“我真的不明白，你什麼都批評我！我也很痛苦......”
母親：“......“旁觀者”AI分析：
親子關係的離合器趨勢
上面的對話是由AI生成的，作者只是微調了一些詞。 讓AI生成這樣的內容並不難，首先給出背景和人物位置，讓AI推理雙方的觀點，然後根據意見模擬對話。 只要再努力一點，人工智慧甚至可以寫出帶有情感和動作提示的舞台劇本，學生可以用它來排練精彩的戲劇。
我們應該如何理解這段對話的真實性？它沒有發生，但現實中發生了無數類似的事情。 經過大量資料的訓練，人工智慧能夠概括清晰的想法並模擬對話。 如果我們假設人工智慧是有意識的，那麼它就是在“觀察”我們的一舉一動。
我們深知，在上述情況下，母子之間很難說服對方，甚至可能導致母子之間的衝突。 “旁觀者”AI對此有著非常冷靜和清晰的判斷，請看AI的分析：這段對話展現了代溝與教育觀念的衝突，也暴露了母子之間溝通與理解的困難。 從親子關係的專業角度來看，這是家庭教育科技飛速發展帶來的挑戰，以及親子之間明顯的分歧和不了解的典型例子。 如果這種狀態持續下去，可能會導致進一步的疏遠和溝通中斷。 為了改善這一點，雙方需要致力於更好的溝通渠道、公開對話、共同目標以及平衡傳統價值觀與新興技術的方法。 通過這些努力，可以促進理解和尊重，從而加強親子關係，共同應對瞬息萬變的教育環境。
人工智慧對家庭教育的挑戰由人工智慧本身來說明。 AI給出的上述觀點，不亞於普通專家給出的分析。 當然，AI技術也可以在很多場景中賦能親子關係。 最直接的示範，比如用AI解決視聽障礙，對那些特殊家庭來說，是一大福音。 或者，就像一些廣告一樣，智慧型家電負責打掃家裡，讓辛勤工作的母親有更多時間陪孩子玩耍。 此外，由AI扮演的初級心理諮詢師，在遇到麻煩時，可以大大緩解簡單諮詢後的壓力。 回到教育領域，許多習 App 都在積極整合 AI 技術，為學生提供個性化指導，為了幫助孩子完成作業而不得不痛苦地拿起教科書的家長肯定會越來越少。
家長策略：
不追求完美，做乙個與眾不同的父母
兒童需要許多角色的支援，例如餵食者、玩伴、安全官、導師、喚醒員和損失補償員。 這些角色可以由父母、祖父母、親戚朋友、保姆等扮演，在某些情況下，他們可能都是“父母”，對孩子有照顧和監護的職能。 未來，父母的角色將進一步細化和差異化，這些功能中相當一部分將由超級AI或機械人承擔，這是乙個可以預見的趨勢。
很多家長在育兒過程中會為自己的缺點感到愧疚，覺得別人的父母很優秀，只是自己做不到。 顯然不是這樣，沒有乙個家長可以在每乙個細分角色上都做到完美，家長也不應該在自我意識上陷入“各科滿分都是好學生”的內捲。 現代社會對家庭教育的要求越來越高，做乙個好父母也越來越難。 那該怎麼辦呢？
與其試圖做乙個完美的父母，不如做乙個與眾不同的父母，選擇一兩個不容易被別人或超級AI取代的領域，並把它們作為自己的特色錨點來關注，只要其他方面不跌破底線。 就像我們在很多影視劇裡看到的那樣，兩代人的關係從衝突走向和解，不是因為雙方都變得完美，而是因為在某個關鍵點上實現了相互接納和認可。
家庭教育是人生中乙個重大而長期的“話題”。 在孩子成年之前，父母每年都會面臨各種關於家庭教育的衝突和選擇。 成長路徑有很多種，沒有必要只糾結於一條路徑，要求學習，學以致用，用它來提問，是AI時代教育的新趨勢。 超級AI正在快速發展，它正在逐漸理解人類社會的複雜性，如果能夠深刻洞察家庭教育的“秘密”並靈活運用，是否有助於改善千家萬戶的親子關係？這個問題值得等待。
作者是未來教育研究者，著有《超級人工智慧與未來教育》、《元宇宙教育》等書籍。
《中國教育報》，2024年12月03日，第3頁
作者：李俊毅。