2月**動態激勵計畫課程背景：為什麼問題頻發，為什麼成本和質量難以控制......
為什麼團隊分散，缺乏凝聚力，任務執行難以推進或結果不好;
為什麼工作疲憊而正式，難以取得實質性進展;
為什麼管理者很忙，但效率不高;
造成上述情況的原因是管理者缺乏有效、系統的管理思維和切實可行的執行能力。
本課程將幫助管理者完成從實證執行到科學執行的轉變，有效減少因過於主觀、脫離實際而導致的實施問題。 同時，要提高實施的系統性思維，傳授科學實施的方法和程式，避免管理者片面、隨意、盲目執行帶來的各種問題，全面提高管理者的執行能力。
課程優勢：
掌握管理者的執行意識，糾正不正確的執行觀念，打破執行的心理障礙，高效完成任務。
掌握時間管理的意識和能力，以有限的投入達到最佳效果。
掌握構建執行力三角的方法，從責任和權利三個方面激發成員的積極性，啟用團隊，促進實施。
掌握風險防控的規劃和制定方法，有效減少負面因素可能產生的不利影響。
掌握科學控制的方法，強化三表象，有效減少實施過程中人為失誤和考慮不周的影響。
課程時間：2天，每天6小時。
課程受眾：儲備和現任經理。
課程方法：案例分析：理論教學、角色扮演、情景演練、情景模擬+情景體驗。
課程大綱
課程匯入：從 0 到 1（情境體驗）。
討論：管理角色執行中的問題。
經理缺席導致的執行問題：
目標不明確，標準不明確，無序效率低;
思路不清晰，方法不行，成員失去信心;
沒有溝通機制，沒有團隊協調，難以統一齊心協力;
計畫沒有預見，進度沒有預警，問題頻發;
第一講：管理角色認知與執行的藝術
一、管理者的作用
1.繼任者：規劃者、遺囑執行人、線人、參謀長。
2.啟蒙：規則制定者、監督者、教練、績效夥伴。
3.全球：目標鏈，基於組織的目標，連線上下、左右事務。
二、管理不當的三大管理理念
1.自私——只為自身利益而處決。
2.自以為是——在自我意識和邏輯上執行。
3.自我施加的限制 - 只執行簡單、熟悉的任務。
**分析：生命沒有限制。
第三，管理者應該有三大管理理念
概念 1：實事求是，系統思考。
概念 2：責任大於地位，權利賦予責任。
概念 3：無私實現了自私、利他主義，並最終實現了自私。
第二講：管理者必須實施的六個想法
高管思維1：理清思路
1.明確目的和目標： - 決定做的必要性，決定做的影響和價值。
2.澄清概念、想法、概念——決定如何做、如何做以及以什麼態度去做。
執行思維2：明確要點
1.管理者的有限性：身體的、精力充沛的、時間性的。
2.聚焦關鍵點（28法則）：不浪費，不用力，以最大的效率產生最大的生產力。
3.時間管理：列出工作項 - 區分主動和響應 - 確定優先順序 - 確定處理順序。
**分析：困惑的經理。
工具練習：重點工作梳理臺。
執行思維3：明確標準（過程、結果）。
1.管理者提出了三種管理狀態：維持現狀、持續改進和領導變革。
2.標準與控制：標準是控制的基準，標準是改進的基礎。
箱：無法殺死的蚊子。
4.用科學的方法制定工作標準。
箱：：食堂餐具**標準的制定。
5.工作標準提出的四個現代化：具體化、清晰化、圖表化和適當性。
箱：日本飲料工廠洗手間的洗手過程。
6.標準編制。
箱：泡茶的操作標準。
執行思想4：明確責任和權利
責任：執行的基石
1）明確遺囑執行人的責任——做什麼和實現什麼。
2）明確檢查員的職責——檢查的內容、檢查的形式、時間和頻率
3）責任感的形成——建立工作意識，強化工作意識，整合工作意識。
2.權利：執行的保證+執行的動機（內部支配）。
箱：洪部負責人的不滿。
箱：乙個論壇組織的完美授權和執行。
3.興趣：表演的動機（外在牽引力）。
**分析：姚啟生和康熙。
箱：水電站生活區衛生管理狀況分析。
實踐：經理們思考三個問題。
執行思維五：理清問題
1.問題有三種狀態：事後諸葛亮（救火）、無意識（改進）和遠見（**）。
2.管理者處理問題的重點：注重**——日常改進——避免救火。
箱：卞闕見到了齊玄王。
3.管理者對問題的態度：預防及時處理，習慣總結（固化優化標準）。
箱：電梯頻繁停運的麻煩。
執行思維 6：澄清資源
1.理念：樹立任何資源都可用的管理理念（目標是鏈式，管理是資源的整合）。
箱：綠色與宜人的融合。
2.遠見：擁有廣闊的視野和獨特的眼光。
箱：紐約國家圖書館搬遷
3.行為的：注意克服“測試心理”的影響。
箱：劉邦與大臣們的對話。
第三講：管理者要執行的八個步驟
第 1 步：描述目標
1.SMART 目標原則。
2.目標的二元性（高目標與可實現的目標）。
實踐：目標設定錯誤糾正。
第 2 步：制定行動步驟（或策略）。
1.頭腦風暴 – 釋放智慧的潛力（創新思維）。
2.多人參與——專業互補。
3.創造性思維 – 確定實現計畫目標所需的內容。
第 3 步：選擇五個關鍵鏈結
第1部分：時間限制非常嚴格。
第 2 部分：複雜而艱鉅的任務。
第三節：不熟悉的工作內容。
第 4 節：責任重複 沒有人負責。
第 5 節：成本或其他步驟的重大影響。
第 4 步：識別和評估潛在的問題機會
1.問題：影響目標和結果實現的負面情況、不利情況或障礙。
2.機會：促進目標或結果實現或改進的有利情況或條件。
第 5 步：找出可能的原因
問題分析工具1：魚骨圖（特徵原因圖）。
箱：：森林火災原因分析。
問題分析工具2：對比矩陣。
箱：食物中毒原因分析。
第 6 步：制定和實施預防（問題）和促進（機會）措施
1.預防措施行為 – 降低問題發生的可能性。
2.促進措施行為 – 增加機會發生的可能性
第 7 步：制定並採取緊急（問題）和使用（機會）措施
1.應急措施 行為 - 減少問題的影響，避免問題擴大。
2.剝削措施行為——提高目標結果的效益，提高效率，使效益和結果最大化。
步驟8：建立預警系統
1.預警：問題預警、機會預警。
2.型別：清單、時間表、控制表、實際調查記錄。
案例研究（八項行動的總體分析）：釀造香檳。
實踐練習：結合自己的工作，使用八步法制定任務的實施計畫。